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新生代员工的选用育留

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
张成强
课程编号
PX-T1305
新生代员工的选用育留
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课程大纲

一、管人者做好人力管控应该具备什么样的基石?

1、

作为管人者,我们能改变员工什么?

2、

管控的定义

3、

方略性人力资本管控架构

4、

人力资本部和用人部门的关系

二、面对后浪,我们的心态应该怎样变更?

1、

为何心态需要转变?

2、

新生代员工拆解

• 总体结论

1,

新生代员工的职场特质

• 新生代员工所重视的事务诉求因素

• 新生代员工的职场特质

1,

心态转变的重点

• 判断准则

• 新晋管人者的两个感觉

• 新晋管人者转变三要素

• 评价新晋管人者的四个维度

实例:小A升职记

三、慧眼识人——管人者怎样招聘到新生代出色的英才?

1、

招聘新生代的难点

• 招不到

• 画不准

• 选不对

1、

怎样勾住新生代员工?

2、

怎样选出出色的英才?

• 消除偏见

• 研究素质

• STAR面试法——看人不走眼

• 面试种类

• 面试流程

1,

STAR面试法

• STAR面试法的特点

• 从哪些地方收集资讯

• 确认资讯并预计事务绩效

• 学会追问

• 记录你听到的重点

抓手:职位说明书、面试指导书

三、仁心育人——管人者怎样当好新生代员工的教练?

1、

培训的目的

2,

培训的形式

3、

培训诉求拆解

4、

培训成效评核

5、

个人职业生涯规划和公司组织演进的有机结合

6、

新生代练就最合适的方式——GROW模型

7、

培训三大难点

抓手:本领模型

四、因材善用——管人者怎样用好新生代员工?

1、

绩效管控流程:规划-将控-考核

2、

设定标的

• 定标的的推演

• 为何设定标的

• 标的种类

• Smart要则

• 标的的组成

1、

制订规划

• 规划的意义

• 甘特图

• 放权四步法

• 怎样拟定本部门的绩效考核指标

1,

高效执行

• 变被动执行到主动执行

1、

炼就氛围

• 向领 导 者进发

• 使命愿景价值观

1、

执行将控

• 拟定规则,保证规划有效落实

• 标的跟踪表

• 事务异常处理

1、

绩效考核

2、

绩效面谈以及结果运用

• 绩效面谈的内容

• 绩效结果运用

实例:小张的标的

抓手:员工绩效考核表、标的跟踪表、甘特图

五、激发潜能——管人者怎样做好新生代员工激励?

1、

敬业度or 满意度?

2,

盖洛普Q12

3、

激励的种类

• 马斯洛诉求层次理论

• 马斯洛诉求层次理论的利和弊

• 新生代员工管控

• 赫茨伯格双因素理论

1,

留人四法

• 待遇留人

• 事业留人

• 感情留人

• 队伍留人

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|张成强老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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