课程背景
1. 随着公司英才演进精细化诉求拉升，外资精密仪器业界面临技艺迭代快、跨信念队伍协同复杂、岗位本领要求高等挑战，传统培训架构难以迅速响应业务诉求，需借助敏捷研习地图达成如下的诉求：
• 精准匹配业务方略和英才本领缺口
• 迅速搭建岗位本领演进路径
• 整合全球化资源和本土化实践
课程收益
• 本领拉升：掌握敏捷研习地图开发全流程抓手（如诉求拆解、路径规划、课程开发）
• 业务链接：将精密仪器业界准则（如ISO 9001、校准技艺）融入研习内容规划
• 效率精进：缩短传统课程开发周期，达成“培训-绩效”闭环验证
【课程特色】
• 诉求诊断：课前充分交流，确定培训的诉求定位和要求，并针对性的提出解题打法
• 定制课程：结合诉求对象的事务情境，规划到培训的进程中
• 情境上手：结合公司的实际情况，用办法和抓手，指导开展实地上手
• 抓手落地：办法和抓手全程采用，既有理论，还有实践，实例充实，事务实操性强
课程大纲
一、敏捷研习地图规划和规划
1、核心理念导入
• 敏捷研习地图和传统培训架构的差异
• 精密仪器业界英才演进痛点拆解（技艺保密性/多语言协同/认证架构）
•
实例：某德资仪器公司本领断层破解
2、诉求诊断和方略对齐
• 基于业务标的的4层诉求拆解法（组织/差事/人员/内容）
•
抓手实操：TNA诉求调研表规划（含技艺岗位、跨信念管控岗位模板）
3、敏捷路径规划
• 岗位本领建模：从“校准工程师”到“跨国项目经理”的本领图谱
• 研习路径规划：技艺序列和管控序列的里程碑节点划分
•
实例：某日资公司传感器研发队伍的研习地图迭代
二、内容开发和施行落地
1、敏捷课程开发技艺
• 微课开发：将精密仪器操作SOP转化为3分钟情景还原课程
• 抓手包：FMEA故障模式库转化为培训实例的办法
2、资源整合和交付
• 全球化资源整合：多语言课程适配和本地化调整打法
• 敏捷评核规划：基于Kirkpatrick模型的四级成效验证（含装置操作熟练度考核）
3、实战还原
• 分组输出：选定岗位（如“光学测量技师”）完成研习地图原型
• 结晶评审：老师点评，相关公司负责人能够，实地反馈和精进
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|张子斌老师
适合谁听
公司中层管人人员、人力资本事务人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。