课程背景
随着公司英才演进诉求的升级，导师制已成为主力后备链建设和学识传承的核心抓手。可是内部导师普遍存在定位认知模糊、带练招数缺失、IDP执行断层等等问题，导致项目成效难以落地。
本课锁住「测评资料解读-IDP协同规划-进程带练跟踪」全链路，支援导师构筑科学带练架构，达成英才成长和组织方略的双向对齐。
课程收益
• 定位转型：从业务专家转型为演进教练，掌握测评抓手和IDP联动的核心推演
• 抓手赋能：运用测评抓手（如DISC/盖洛普等等）精准识别参训者特质，拟定个性化带练打法
• 流程闭环：基于IDP规划「标的拆解-行为干预-结果复盘」的准则化带练路径
• 组织协同：构筑「导师-参训者-HR」三方协同制度，拉升项目执行成功率
【课程特色】
• 诉求诊断：课前充分交流，确定培训的诉求定位和要求，并针对性的提出解题打法
• 定制课程：结合诉求对象的事务情境，规划到培训的进程中
• 情境上手：结合公司的实际情况，用办法和抓手，指导开展实地上手
• 抓手落地：办法和抓手全程采用，既有理论，还有实践，实例充实，事务实操性强
课程大纲
一、导师定位重塑和基础本领构筑
1、导师制价值认知和定位定位
1. （1）公司导师制失败实例拆解（80%问题出在定位错位）
2. （2）导师四重定位模型
• 测评解码者（DISC/盖洛普等等抓手运用情境）
• IDP共创者（基于岗位胜任力模型拆解演进标的）
• 进程督导者（要害节点里程碑管控招数）
• 资源链接者（跨部门资源协调打法）
2、基于测评资料的参训者画像拆解
1. （1）四类参训者特质识别（主导型/社交型/协同型/思索型）以及带练打法差异
•
实例：高支配型参训者的「标的激励法」和高耐心型参训者的「阶梯式反馈法」
1. （2）测评资料和IDP的联动推演
• 从MBTI性格维度推导交流风格适配方案
• 借助职业锚测评锁定参训者演进意愿
3、IDP拟定和标的对齐技艺
1. （1）IDP规划三要则
• SMART要则（标的可量化）
• 721法则（70%实践+20反馈+10%培训）
• 双轨制路径（业务标的和本领拉升并行）
1. （2）情境上手：将岗位胜任力模型转化为阶段性IDP指标
二、进程带练技艺和项目落地保障
1、教练式带练抓手箱
2. （1）GROW模型在IDP执行中的运用
• 标的澄清（G）：借助「未来画面法」激发参训者内驱力
• 现况拆解（R）：运用「资料仪表盘」量化本领差距
• 方案共创（O）：IDP标的拆解为可执行的3-5个要害动作
• 行动承诺（W）：构筑「周规划-日跟进」的微习惯架构
1. （2）四类反馈技艺
• SBI模型（行为-影响-期望反馈法）
• 正向激励的「三明治法则」
• 纠偏带练的「红绿灯法则」
2、隐患预警和资源整合
1. （1）进程管控三张表
• 《IDP进度跟踪表》（可视化标的完成度）
• 《带练交流记录表》（结构化记录要害对话）
• 《资源诉求清单》（识别参训者所需的培训/实践机会）
1. （2）典型问题化解
• 当参训者IDP进度滞后时的「三级干预制度」
• 跨部门资源协调的「利益交换法」
3、导师能量管控和组织支持
1. （1）导师激励双引擎：
• 物质激励（导师积分制/晋升加分项）
• 精神激励（荣誉勋章/实例库署名权）
1. （2）组织保障架构规划：
• 导师资源池建设（分级认证和学识共享制度）
• HRBP协同制度（定期复盘会和资源调度）
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|张子斌老师
适合谁听
公司中高层管人人员、人力资本从业人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。