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绩效管理 公司中层和业务主力员工等等 可定制大纲

国企绩效管理实战与岗位价值评估

在国企深化改革、追求高质量发展的当下,员工绩效考核与绩效目标制定是落实企业战略、激发员工活力的关键抓手。作为国企背景的会展企业,中层管理者与业务骨干在推动企业战略落地、激发团队效能中扮演关键角色…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
张子斌
课程编号
PX-T1385
国企绩效管理实战与岗位价值评估
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课程背景

在国企深化改革、追求高质量演进的当下,员工绩效考核和绩效标的拟定是落实公司方略、激发员工活力的要害抓手。作为国企来由的会展公司,中层管人者和业务主力在促成公司方略落地、激发队伍效能中担当要害定位。

当前在绩效管控方面,可能存在标的分解和会展业务情境脱节、进程管控缺乏抓手、结果运用激励性不足等等问题;在岗位价值评核上,可能面临岗位价值界定模糊、评核抓手不适用会展业界特性、岗位和薪酬匹配度待精进等等挑战。

本次培训锁住国企业界实际情境,结合参训者现有水平和问题,借助实战抓手、业界实例的深度上手,助力参训者掌握可落地的绩效管控和岗位价值评核办法,破解实际管控痛点。

课程收益

• 系统掌握国企业界绩效管控全流程办法论,明晰标的设定、进程管控、结果运用的推演和要点

• 领会岗位价值评核的核心原理,清晰业界岗位价值的要害影响因素

• 养成“绩效导向、价值驱动”的管控思路,在事务中主动运用绩效管控抓手促成业务标的

【课程特色】

• 诉求诊断:课前充分交流,确定培训的诉求定位和要求,并针对性的提出解题打法

• 定制课程:结合诉求对象的事务情境,规划到培训的进程中

• 情境上手:结合公司的实际情况,用办法和抓手,指导开展实地上手

• 抓手落地:办法和抓手全程采用,既有理论,还有实践,实例充实,事务实操性强

课程大纲

一、国企业界绩效管控现况和问题诊断

1. 1、国企业界绩效管控典型情境拆解

◦ 业务的周期性(如展会旺季、淡季)和绩效管控的适配性

◦

实例:某国企公司因绩效标的不合理导致队伍积极性受挫的教训

1. 2、绩效管控问题调研和实地诊断

◦ 参训者分组列举当前绩效管控中存在的实际问题(如标的难量化、进程监控缺失等等)

◦ 基于问题的共性和个性开展分类梳理

二、绩效管控全流程实战——从标的到结果的会展化落地

1. 1、绩效标的设定:SMART-会展版运用

◦ 会展业务要害指标(KPI)提取办法(如展会满意度、招商签约率、场馆利用率等等)

◦

实例:南宁国际会展中心某展会项目绩效标的的SMART化改造

◦ 抓手上手:参训者分组为自身业务板块规划3个符合SMART要则的绩效指标

1. 2、绩效进程管控:PDCA在会展情境的实操

◦ 进程管控的要害节点(如展会筹备阶段、执行阶段、复盘阶段)

◦

抓手:绩效进程跟踪表(适配会展业务节奏)

◦ 上手:针对某展会项目,规划绩效进程管控的要害动作和跟踪制度

1. 3、绩效结果运用:激励和改进的双轨规划

◦ 国企来由下绩效结果和薪酬、晋升、培训的挂钩打法

◦

实例:某国企会展公司绩效结果运用的革新实践(如出色项目组奖励旅游研学)

◦ 研讨:怎样借助绩效结果运用激发南宁国际会展业务主力的动力

三、岗位价值评核原理和会展业界抓手运用

1. 1、岗位价值评核的核心推演

◦ 岗位价值的影响维度(责任、本领、努力程度、事务条件等等)

◦ 会展业界岗位的特殊价值点(如展会策划岗的创意价值、场馆营运岗的安全保障价值等等)

1. 2、岗位价值评核抓手——海氏评核法的会展化适配

◦ 海氏三要素(学识本领、破解难题、责任)在会展岗位的定义和分级

◦

实例:南宁国际会展中心“展会策划岗”和“买方服务岗”的价值评核对比上手

◦

抓手实操:参训者选取自身所在岗位,开展海氏评核法的要素打分和价值等级判定

1. 3、岗位价值和薪酬、演进的联动

◦ 基于岗位价值的薪酬带宽规划

◦ 岗位价值拉升的路径(如本领升级、责任拓展)

◦ 研讨:怎样借助岗位价值评核精进南宁国际会展的英才配置

四、问题破解工作坊和行动规划

1. 1、绩效管控和岗位价值评核交叉问题破解

◦ 典型问题情境还原:“绩效标的和岗位价值不匹配导致员工抵触”怎样破解

◦ 小组研讨并呈现解题打法

1. 2、个性化行动规划拟定

◦ 参训者针对自身业务条线,拟定“1个绩效管控精进动作+1个岗位价值评核改进动作”的双项规划

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|张子斌老师

适合谁听

公司中层和业务主力员工等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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