课程背景
新时代英才的特点，移动互联网、智能手机的普及，公司环境的变革，促成了微课的迅猛演进的。
1. 新生代员工职场当道，注意力持续时间较短，对研习的耐心越来越低，对于培训内容的要求越来越高，运行层面，简单、快捷、精准
2. 职场人士的生活和事务节奏在加快，运行层面，要求培训时间灵活地转向碎片化时间
3. 移动互联技艺的迅速迭代、移动装置的便利性，为微课研习提供便利载体
4. 公司生存环境的迅速变化，方略、业务的迅速调整，岗位、事务内容的迅速变动，要求培训内容的迅速迭代更新。
《基于业务情境的微课开发和制作》旨在支援公司中的业务专家开发业务微课，使每一位业务主力都成为微课的贡献者、研习者，从而助推公司培训演进和学识沉淀，助推公司培训实效化和高效化达成。
该课程特点在于直击业务痛点、办法简单易懂、表现鲜活有趣、练出专家样貌。
课程收益
• 掌握微课选题的办法和招数，确保微课开发服务组织诉求、业务诉求、个人成长诉求
• 掌握结构化的微课内容萃取模型，学会迅速、准确地开展内容提炼和规划
• 掌握5种微课结构搭建模型以及3种内容解说办法，确保微课结构清晰、呈现解说纵深
• 获得一套微课开发抓手包，包括微课PPT模板、图片音乐素材包、软件抓手包（EV录屏、剪映），达成微课的精进升级和持续开发
• 实地输出一门制作精美、内容落地的线上微课（10分钟左右）
课程大纲
课程导入：初识微课
操练：
心愿贴-写出你的微课选题
1. 微课的核心特点
2. 微课的运用范围和典型情境
3. 好微课的准则
活动：
小组头脑风暴
4. 展示微课规划路径
碰头：
以下列表中，你更喜欢哪一类课程？
一、抓重点：锁住要害差事
1. 微课选题来源：岗位事务差事
2. 事务差事命名以及拆解
1）要害子差事
2）要害步骤以及流程
3）要害要素法
3. 事务差事拆解法的适用课程
二、找亮点：锁住典型情境
1. 为何要找到不同的典型情境？
实例：
摄影招数微课
2. 怎样运用典型情境法
实例：
时间将控课程改造
实例：
处理买方异议课程
3. 典型情景法的适用课程
1）新货品推广
2）通用素质类
3）通用本领类
实例：
某银行批量化业务推广
三、打痛点：事务痛点法
1. 为何从事务痛点入手
实例：
某微课大赛中的获奖作品
2. 怎样寻找事务痛点
四、追热点：热点经过法
——怎样找到事务热点？
实例：
某公司服务之星系列微课
操练：
完善微课选题
抓手：微课选题表
小结：
微课选题常见误区
视频：
神枪手是能够练就的吗？
一、微课干货挖掘模型
1. 何为干货？
碰头：怎样成功减肥，以下是干货吗？
2. 干货初级追问法：PRM
3. 干货终 极萃取法：STAR模型挖金子
二，干货整理包装模型
1. 干货整理口诀
2. 结构化整理
1）流程
2）元素
3）关系
3. 口诀化包装
1）英文字母法
2）要害字法
3）通俗类比法
4）顺口溜法
操练：
提炼你的微课干货
抓手：
心得萃取模板、干货地图、可视化抓手
小结：
干货萃取注意事项
实例：
跟着知乎学套路
一、砖石三段论
1. 规划要领：总分总
2. 规划范例：认识代沟
二、花开并蒂法
1. 规划要领：要素法
2. 规划范例：摄影招数
三、反转对比法
1. 规划要领：对比法
2. 规划范例：去头屑广告
四、情景故事法
1. 规划要领：SCQA
2. 规划范例：招聘海报
五、黄金圈法
1. 规划要领：WHW
2. 规划范例：微信支付微课程
操练：
绘制处微课的创意结构图
抓手：
创意结构图模板
小结：
微课教学规划常见误区
实例：
怎样给名著起个“标题党”名称
一、蹭热点法
1. 怎样找热点：短期热点&长期热点
2. 蹭热点公式
操练：
怎样改写以下课程标题
二、说价值法
1. 勾住参训者的价值有哪些？
2. 说价值公式
操练：
怎样改写以下课程标题
三、戳痛点法
1. 怎样制造感同身受？
2. 戳痛点公式
操练：
怎样改写以下课程标题
四，造冲突法
1. 有趣+好奇
2. 造冲突公式
操练：
怎样改写以下课程标题
五、怎样打出组合拳
六、课程命名优选的三个维度
1. 精准
2. 价值
3. 冲击
操练：
写标题PK赛
抓手：
微课命名打分表
小结：
拟定标题的误区
实例：
某银业界务微课结晶范例
一、PPT素材收集和制作
1. 找模板：模板来源
2. 搭轮廓：7页结构法
3. 找素材：6类素材
4. 调细节：5个细节
操练：
情境微课加速器（情境化设置）
二、微课视频录制和剪辑
1. 微课录制操作要点
2. 微课录制步骤演示
三、其它常见的微课制作抓手以及软件
抓手：
常见课程结构的PPT模板、微课制作素材库、微课评核表
实践操练：
微课结晶展示
收束：微课规划路径
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|崔艳苹老师
适合谁听
公司内部业务主力和基层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。