课程背景
公司竞争急剧增加，怎样留存公司核心学识，防止英才流动导致学识离职，稳固公司竞争力？怎样按照需定制培训，精准拉升员工本领，适配公司方略演进诉求？怎样降本增效，激发组织活力，促成公司向研习型组织转型？公司亟需练就内部培训师。
本课以成人研习理论和现代培训架构构筑办法为基础，锁住职业培训师核心本领模型，系统覆盖课程全生命周期管控的要害领域。借助“理论解构 + 情境还原 + 实战上手” 三位一体教学模式，深度拆解课程规划中的诉求拆解和标的拟定、成人研习动机激发打法，以及授课进程中的多模态教学法运用、课堂动态管控招数。在参训者交流层面，课程将传授基于参与式研习理论的交流规划办法，支援参训者掌握提问带出、小组协同、实例研讨等等多元交流技艺；培训评核模块则引入柯氏四级评核模型，指导参训者构筑量化和质性相结合的评核架构，达成培训成效的科学测量和持续精进。
课程借助 “工作坊式研习 + 项目制实践” 的沉浸式教学，支持参训者将办法论转化为可复用的培训结晶。参训者不仅能获得课程规划和交付的准则化流程抓手包，还将借助还原真实培训情境，完成从诉求调研、方案规划到实地施行、成效评核的全流程实战上手。课程结束后，参训者将具备独立完成培训项目策划和执行的专精本领，掌握拉升参训者参与度和培训转化效率的核心技艺，为成为具备业界竞争力的职业培训师奠定坚实基础。
课程收益
借助本课的研习，参训者将能够
1. 掌握培训师的核心本领，规划并交付高质量的培训课程；
2. 拉升培训成效，并具备独立开展培训事务的本领，为公司的英才演进做出贡献。
【课程特色】
借助“理论解构 + 情境还原 + 实战上手” 三位一体教学模式；基于参与式研习理论的交流规划办法，借助 “工作坊式研习 + 项目制实践” 的沉浸式教学，支援参训者周全掌握培训师本领。
课程大纲
模块一：公司培训师的定位和职责为何？
1. 培训师的定位定位
a) 公司英才演进方略中的培训师价值
b) 培训师的核心职责架构构筑
c) 职业胜任力模型：学识、本领和素养三维度要求
2. 成人研习理论
a) 成人研习心理特征和研习动机拆解
b) 成人研习六大黄金要则拆解
c) 理论指导下的课程规划办法论
3. 培训师的职业素养
a) 培训师的职业道德和行为规范
b)
培训师的自我管控和持续研习
模块二：诉求导向的课程开发架构
1. 培训诉求拆解
a) 组织方略和个人本领差距拆解模型
b) 混合式诉求调研办法运用（问卷 / 访谈 / 观察 / 绩效资料）
c) 诉求优先级评核和解题打法规划
1. 怎样拟定明晰的培训标的
a) 培训标的的SMART要则
b) 课程规划的基本要则
c) 课程结构的规划（开场、主体、结尾）
1. 怎样根据参训者诉求规划课程内容
a) 模块化课程架构构筑办法论
b) 课程导入、主体、收尾的黄金结构规划
c) 差异化研习路径和内容适配打法
d) 怎样规划交流环节和操练
模块三：培训授课招数
1. 公司培训师的定位
a) 常见培训师的类型
b) 公司培训的目的
c) 谁是研习的主角
1. 成人研习的特点
2. 用带出招数达成讲师三大差事
a) 维护自尊，加强笃定（S1）
b) 仔细聆听，善意回应（S2）
c) 寻求支援，鼓励参与（S3）
d) 双向交流，查验领会（S4）
e) 作出培训流程建议（S5）
f) 目的明晰，重点突出（S6）
g) 运用事例类比（S7）
h) 提供带练指引（S8）
i) 提供有效反馈（S9）
j) 演说得体，展示到位（S10）
k) 将控时间（S11）
模块四：
培训办法和抓手
1. 常用培训办法
a) 讲授法、实例拆解法、定位担当法、小组碰头法等等
b) 怎样根据培训内容选项合适的办法
2. 培训抓手的采用
a) 多媒体抓手（PPT、视频、音频等等）的采用招数
b) 白板、翻页纸等等传统抓手的采用
3. 线上培训招数
a) 线上培训平台的采用（如Zoom、Teams、腾讯会议等等）
b) 怎样拉升线上培训的交流性和参与度
模块五：培训评核和成效拉升
1. 培训评核的层次
a) 柯氏四级评核模型（反应层、研习层、行为层、结果层）
b) 怎样规划有效的培训评核抓手
2. 培训成效的跟踪和改进
a) 怎样借助反馈改进培训课程
b) 培训成效的长期跟踪和评核
模块六：
实例拆解和实战上手
1. 实战上手：还原培训
2. 参训者分组规划并施行还原培训
3. 还原培训中的定位担当和反馈
4. 小组呈报和点评
5. 各小组展示还原培训结晶
6. 讲师点评和精进建议
课程收束和答疑
1. 课程回顾和收束
a) 培训师的核心本领和要害要点回顾
b) 怎样将课程所学运用到实际培训事务中
2. 参训者提问和答疑
a) 针对参训者在实际事务中遇到的问题开展解答
3. 行动规划拟定
a) 参训者拟定个人培训本领拉升规划
b) 怎样在实际事务中运用所学本领
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|安馨予老师
适合谁听
• 公司内部培训师、培训经理• 部门经理、队伍负责人等等需要开展培训的管人者• 希望成为职业培训师的人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。