课程背景
公司在演进的进程中，随着规模的持续扩张，内部组织以及业务等等问题也会慢慢越积越多。而这些问题如不被找出来，就会成为公司演进中的绊脚石，乃至会推着公司走向深渊。今天我们谈到的这个诊断抓手，是在阿里巴巴政委们都会采用的抓手，“六个盒子”。这个抓手在阿里现在不仅政委用，到了一定段位的HR，业务负责人或者是培训人员和OD也会采用。在阿里有句土话：“无论业务和组织怎么变，从实践看，六个盒子跑一遍。” 可见六个盒子在阿里的江湖地位了。
在阿里六个盒子的用途很广泛，就一线经验说，除了作为组织诊断抓手，也能够用作管控交流的语言，还能够作为管人者本领拉升一个抓手。相信在一个组织中作为OD你会由于组织这样或者那样的问题而有时感到无力，从实践看，那么你是否也遇到过如下的困扰呢？
1. 当组织出现人员离职严重或者不稳定时，总是很难找到迅速并且有效的破解办法
2. 有时觉得自己在组织中存在的价值并不突显，具体来看，组织的健康也很难掌控
3. 没有一套好的抓手能够支援组织很好的发现问题破解难题
本课将深度剖析六个盒子价值、定位、适用范围，每个盒子在业务情境、实践中的具体运用，借助系统解说、问题规划、实例分享等等方式，让你深度掌握具体的运用办法和操作要领，以纯正的理念引领研习和实践，以落地的实例分享助推思路转变，支援大家掌握组织诊断的利器，助力组织和业务演进！
课程收益
1. 弄懂六个盒子的含义、理论基础和运用情境
2. 弄懂不同业务情境中每个盒子的影响和干预打法
3. 掌握六个盒子实操办法，能开展初步诊断和评核
4. 成为组织诊断高手，助力公司发现问题破解难题
课程大纲
1、
何为六个盒子？
1. 六个盒子的定义？
2. 六个盒子的模型以及价值？
1、
针对OD采用六个盒子的情境以及收益？
1. 人群：OD——诊断组织
1) 采用情境以及收益和价值
A. 情境一：队伍人员不稳定
B. 情境二：队伍人员离职严重
C. 情境三：盘查后人效不高
D. 收益：开展队伍的诊断，结合六个盒子的六个方面找到问题点，并提出解题打法
E. 价值：定位组织问题、找到真实病因、开具备效药方、除去顽症恶症、定军心、稳队伍、提人效
1、
六个盒子的诊断内容和依据为何？
1. BOX1-目的&标的
1) 诊断内容
A. 我们为谁创造什么价值
B. 使命、标的、基本理念
1) 诊断依据
A. 为何：是否清晰和明晰
B. 怎么样：内部一致性怎样
C. 使命感：是否为之兴奋
交流：你是否清晰今天来培训的标的？（小组间是得分PK制）
共创：小组共创研习标的，要求可衡量并选出组长
1. BOX2-组织&结构
1) 诊断内容
A. 怎样组织我们自己以便达成标的
B. 分工、权责、边界
1) 诊断依据
A. 为何：是否清晰和明晰
B. 怎么样：组织运转效能怎样
共创：组内针对你们的标的开展分工，做到职责清晰
1. BOX3:关系&流程
1) 诊断内容
A. 谁和谁怎样一起事务
B. 关系、流程、氛围
1) 诊断依据
A. 为何：是否清晰和明晰
B. 怎么样：携手是否顺畅
交流：一个组织中是先有流程还是先有分工？
操练：画一张你组织内业务的流程图
碰头：给你们队伍的携手氛围1-10分打个分
1. BOX4：奖励&激励
1) 诊断内容
A. 怎样激发员工努力事务
B. 激励的内容、形式、成效怎样
1) 诊断依据
A. 为何：是否清晰和明晰
B. 怎么样：是否激发了正向行为
交流：你一般采用的激励方式有哪些？
共创：设置出你小组的激励方式，从实践看，并达成共识
1. BOX5:支持&支援
1) 诊断内容
A. 支援制度是否有效支援业务成功
B. 软性支持、硬性支持
1) 诊断依据
A. 为何：有哪些支持和支援措施
B. 怎么样：实际运转是否有效
碰头：说出几个你们公司正在运转的流程？并拆解优劣
共创：盘查你组有哪些支援制度，优胜劣汰
1. BOX6：领导&管控
1) 诊断内容
A. 是否维持各盒子平衡
B. 领 导 者、管人者、队伍整体
1) 诊断依据
A. 领导力、管控水平怎样
B. 怎样获取其他盒子状态反馈
C. 调节手段怎样
交流：你组的组长在如上研习进程中发挥了哪些作用，哪些需要调整？
操练：将你组组长针对在如上六个盒子中的作用以及待拉升点写在大白纸上
1、
六个盒子怎样用在不同情境？
1. OD怎样破解组织问题
1) 执行要点
A. 针对重点有问题的部门或者队伍开展六个盒子，往细里说，从组织的六个方面做一一探讨
B. 提问题而不是给答案
C. 共同探讨改进规划
1) 组织形式
A. 专门的交流
1) 相关话述
A. 针对业务负责人诊断的话术
B. 针对业务负责人部属的话术
1、
运用六个盒子的作用？
1. 构筑全局思路
2. 构筑前瞻思路
1、
采用六个盒子有哪些注意事项？
1. 过度锁住
1) 将所有问题都归结为某个盒子，并从这个盒子切进去找解题打法
交流：六个盒子中出现了问题是不是都是领导的问题？
1. 过度简化
1) 只关注某个盒子的静态状况，往细里说，忽略六个盒子动态的演进进程
1. 过度排序
1) 将六个盒子当作强制排序，执行层面，忽略了他们同时存在，彼此影响
1. 过度理想
1) 将六个盒子当成万 能钥匙，不考虑六个盒子以外的其他因素
1、
实地施行流程为何？
• 分2个施行方案：2天1晚体验版。3天3晚诊断版；
2天1晚体验版
亮点：
支援参训者掌握阿里六个盒子诊断抓手的采用办法，让参训者能够回到公司开展诊断事务。
3天3晚诊断版
亮点：
讲师进入公司内部支援公司借助六个盒子诊断找到公司存在的问题，并出具诊断报告。
课程收束+交流答疑
回顾课程重点，解答参训者提出的问题并鼓励参训者分享收获和感悟
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|孙倩老师
适合谁听
OD。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。