课程背景
良好的课堂氛围不但能让参训者享受研习的乐趣，从中吸收更多的学识。还能让讲师更好的将课程内容完美的开展演绎。而大多数讲师在课堂氛围的炼就上还需要持续的修炼，才能调动到每一位参训者共同参与。
当不能很好的调动参训者参与时，就会让原本一堂好课，在实际应用里，上的和念经一样，成为你一人的独角戏，执行层面，就一线经验说，相信经历过的人会深有其感。那么你是否也遇到过如下的困扰呢？
1. 每次上课都在努力的开展交流，可就是没人理你
2. 当让小组开展组内操练时，大家的兴趣总不是很高
3. 当让小组代表开展演示时，换个角度看，总是没人愿意登台展示
4. 想在小组选个组长帮自己带动一下吧，就一线经验说，落地时，选了的组长却不能承担重任
5. 每次的课堂就像是自己一个人的演绎，往细里说，全程没人愿意搭理你，搞的你兴趣全无
倘若如上的困惑你也有中招，那么本课就会帮你一一解答原因并借助一系统的办法让你的课堂不再沉浸，让每位参训者和你一起交流到嗨！
今天的课程将以理论奠根基、以提问引思索、以抓手做支撑、以故事敲警醒、以操练助掌握等等方式循序渐进，支援你炼就专属你的嗨课堂，让参训者收益爆表！
课程收益
1. 弄懂撬动参训者共同参与的价值
2. 掌握参训者持续和你交流的办法
3. 具备调动全场的本领
4. 成为课堂氛围规划专家
课程大纲
一、
怎样撬动参训者共同参与？
1. 分组作战明晰规则
1) 组标的设定的前提为何
A. 实地有分组
B. 参训者量稳定
1) 怎样有效设定组标的
A. 炼就实地氛围的方式
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|孙倩老师
适合谁听
培训人员、全员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。