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TTT(初级/中级/高级/微课) • 公司内部培训师兼职讲师• 需要承担授课差事的管人者 可定制大纲

TTT标准化课程设计与开发实战

企业内部培训的核心是让学员“听得懂、记得住、用得上”,但多数讲师在课程开发中,常陷入以下困境:

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
吕艳宽
课程编号
PX-T1648
TTT标准化课程设计与开发实战
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课程背景

公司内部培训的核心是让参训者“听得懂、记得住、用得上”,但多数讲师在课程开发中,在实际应用里,常陷入以下困境:

• 选题不准

• 标的模糊

• 内容推演混乱

• 课件制作不专精

这些困境导致课程无法贴合公司和参训者真实诉求,培训落地成效差。本课从培训认知出发,围绕课程选题、标的设定、内容规划、课件开发全流程,传授准则化的课程开发办法论,让讲师掌握从0到1炼就优质落地课程的本领。

课程收益

• 掌握学识的诅咒破解3大核心办法,打破课程开发的表述壁垒,让课程内容更易被参训者领会

• 吃透记忆、压力、注意力3条核心研习曲线,能运用七分钟、20分钟原理科学规划课程内容

• 学会精准的培训主题选项办法和科学的教学标的设定推演,让课程开发贴合公司和参训者真实诉求

• 掌握课程内容梳理、结构搭建和核心教学规划的实战办法,能炼就推演清晰、适配研习规律的课程内容

• 熟练运用课件开发6大神器,掌握课件规划核心要则,能独立制作专精实用的培训课件

• 形成准则化的课程开发本领,能独立完成一门公司实际业务课程的完整规划

课程大纲

一、课程开发认知:打破学识的诅咒,贴合研习规律规划课程

1.讲师的自我觉察和认知重塑

碰头交流:讲师懂参训者不懂,课程内容无法落地的核心问题在哪?

2.学识的诅咒:从体验到破解,领会课程开发的核心推演

3.破解学识的诅咒3大办法:

• 明晰结构

• 视觉化推演

• 佐证类比

授课水平自测:找到个人课程开发的核心优势和拉升点

3.洞见研习规律,贴合参训者认知规划课程

4.培训师必懂3条核心曲线:

• 记忆/压力/注意力曲线的运用启发

• 七分钟&20分钟原理:掌握课程内容节奏规划的要害法则

• 研习的6个核心步骤:从资讯获取到长期记忆的底层推演

• 影响记忆成效的6大核心要素:短时记忆3要素+长期记忆3要素

实例拆解:教学实例“爸爸为何说小猫呢?”的研习规律拆解

还原测试:研习理论和课程开发情境的运用测试

交流游戏:迅速记住一组数字,领会记忆规律在课程开发中的运用

二、课程开发前期:选对培训主题,定准教学标的

1.培训主题的精准选项办法

• 选题3大核心方向:新、关、痛,贴合公司和参训者真实诉求

• 培训问题3大分类:态度(A)+本领(S)+学识(K)

2.选题拆解5问:

• 问对象

• 问来由

• 问打法

• 问内容

• 问方式

还原教学:教不同对象学会采用密码锁,领会选题和受众匹配的意义

实战上手和点评:用课程五问修订参训者自己的选题

3.教学标的的科学设定推演

• 核心区分:业务标的和课程标的的边界界定

• 柯氏四级评核:参训者满意、学识习得、行为改变、绩效拉升

• 教学标的3大功能:导教、导学、导评

• 标的设置公式+布鲁姆六层次:用行为动词定准标的层级

视频实例:经典培训视频拆解,找准课程开发的核心目的

参考阅读:常用的标的设定行为动词清单

实战上手和点评:还原顺口溜实地教学,设定科学教学标的

三、课程开发中期:整合内容梳理结构,做好核心教学规划

• 课程3大经典结构:并列式+递进式+因果式,适配不同授课情境

• 核心区分:学识点和教学素材的边界和搭配招数

• 课程路线图绘制:让内容推演可视化

• 内容整理531法则:5个课件+3本书籍+1个专家,夯实内容基础

实例上手:张先生香港一日游,操练课程结构搭建

2.核心教学规划的实战办法

• 核心学识点讲授4步法:激活旧知→抛出新知→验证新知→融会贯通

• 课程规划五线谱:内容线、办法线、情绪线、教辅线、时间线

• 心跳法则:炼就有节奏、有体验的交流课程

实例:时间将控课程/ORID交流招数课程的完整规划拆解

上手:规划单个学识点五线谱,实地分享并点评精进

四、课程开发后期:掌握课件开发招数,做出专精实用课件

1.课件开发的核心推演和要则

• 三通道法则:PPT/备注页/分发材料的功能和规划边界

• 资讯分辨率将控:让课件内容清晰易懂

• 课件规划2大核心要则:一页一个资讯+强化画面感

2.课件开发六大实战神器

• 智能图形:让内容可视化

• AI做教辅:高效制作教学辅助材料

• 录课捕获/视频剪辑:炼就多元化教学素材,充实课堂内容

综合实战上手

指定课题,15分钟做一个PPT课件

10分钟出200道考试题

10分钟写一个教学实例

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|吕艳宽老师

适合谁听

• 公司内部培训师、兼职讲师• 需要承担授课差事的管人者、业务专家。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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