课程背景
绩效带练和绩效面谈,目的都是将绩效管控落到实处,两者缺一不可;缺了绩效带练,绩效面谈就会“走过场”,而缺了绩效面谈,绩效带练就失去“抓手”。
美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过:“公司的成功,5%在方略,95%在执行。” 缺乏执行本领是公司不能将方略变成现实的根本原因,执行本领就是将标的变成结果的行动,而行动的载体就是绩效管控,故而说,绩效管控是达成公司方略的最有力的抓手,是方略落地的载体。
绩效带练是指管人者和员工碰头有关绩效进展情况,潜在的障碍和问题,破解难题的办法措施,员工取得的成绩以及存在的问题,管人者怎样支援员工拉升绩效的进程。它贯穿于整个的管控进程,不是仅仅在开始,也不是仅仅在结束,而是贯穿于绩效管控的始终。
借助绩效带练,员工和组织相结合,在对员工个人职业生涯的主客观条件开展测定、拆解、收束研究的基础上,对员工的兴趣、爱好、本领、特长、经历以及不足等等各方面开展综合拆解和权衡,结合公司特点,根据员工的职业倾向,确定员工最 佳的职业定位,并为达成这一标的做出行之有效的安排。
绩效管控就是将达成公司方略标的和员工个人标的有机地结合起来;使公司演进和员工个人演进有机地结合起来;使公司和员工达成双赢。
课程收益
1. 掌握绩效管控的六个步骤
2. 绩效带练怎样坚持落地
3. 掌握绩效带练有效办法
4. 学会绩效面谈的程序和办法
课程大纲
1、
绩效管控的8大困惑
2、
何为绩效?
3、
何为绩效管控?
1、绩效管控核心要点:一个中心、三大焦点、四大进程
2、绩效管控三大目的
3、绩效管控中的定位和职责
一、绩效带练做什么?
1、绩效带练在做什么
2、为何要做绩效带练?
二、绩效带练10大困惑
三、绩效带练什么?员工综合评核(学识、本领、行为和态度)
四、怎样开展绩效带练(重点)
1、绩效带练十大要则以及办法
2、绩效带练时机(管人者何时带练?)(重点)
1)阶段性回顾带练
2)基于经过/差事/项目的带练
3)对业绩不佳员工的及时带练
3、绩效带练的三种模式(721模式)
1)在职训练(OJT 70%)
2)训练营(OFFJT 20%)
3)自我启发(SD 10%)
抓手:《部属721练就规划表》
4、绩效带练主要内容(不同情景下的交流方式,重点)
1)事务带练
2)具体指示
3)方向带出
4)鼓励助推
5)月度回顾会
5、
绩效带练的核心办法-GROW法
1)办法教授:绩效带练前的“一张表”、日常带练的“笔记本”、带练后的“追踪表(交流常用抓手、表格)
2)实际操作:结合自身公司现况实地拟定,专家指导,反复修正
3)服务:一对一帮扶
4)绩效带练跟踪和反馈:怎样用好
《绩效带练跟踪表》
;怎样用好奖和惩两只手?
6、绩效带练的7大步骤
五、绩效带练常见问题以及破解思路(重点)
1、9大常见问题以及化解思路
2、带练员工的8个招数
课堂测验:你会绩效面谈吗?
破冰碰头:当下公司管控中存在哪些不争取和不良的绩效面谈,表现为何?
一、绩效面谈概述
1、何为绩效面谈?
2、公司绩效面谈的10大弊病
3,绩效面谈“遗忘的角落”:员工到底怎么看绩效面谈?
3、绩效面谈:管人者不得不做的“大事”
二、绩效面谈操作办法(重点)
1、绩效面试有哪几种?有什么特点?
2、怎样做绩效面谈?
1)绩效面谈三大准备
A. 明期望——收束部属对绩效面谈的三种期望
B. 知程序——绩效面谈的通用流程(八步法)
C. 互提醒——上下级都要做好面谈的准备
2)绩效面谈中的招数
A. 构筑共鸣氛围
B. 聆听
C. 询问技艺
D. 处理事实、情绪和看法
E.同理心
3)绩效面谈后的跟踪术
A. 绩效改进规划的拟定
B. 下一阶段的绩效标的
抓手:《绩效面谈记录表》
三、绩效面谈实战(重点)
1、标的拟定面谈
1)怎样确定下一阶段绩效标的?(怎样SMART化)
2)怎样从标的PK转为标的担当?
3)岗位事务标的设定4部曲
2、绩效跟踪面谈
1)充分准备:资料量化+经过+进展+改进点
2)先听后说,鼓励员工讲出真话
3)有举措,有节点,有准则
4)形成记录,达成共识
3、绩效结果面谈
1)绩效结果怎样评定:依据在哪里(资料+结果+对比)
2)先听后说,员工的期望以及依据
3)对事不对人:好,好在哪里;差,往细里说,差在哪里
4)对人不对事:肯定进步+清晰差距
4、绩效面谈经典情境实战
1)表现出色的部属不接受较低的考核等级,怎么谈?
2)部属认为绩效未达标是由客观原因造成,怎么谈?
3)部属得低绩效等级后产生负面情绪,怎么谈?
4)部属表现出色但比例原因无法得高等级,怎么谈?
5)部属对绩效等级有攀比导致心理不平衡,实操中,怎么谈?
6)佛系老员工对绩效无感而且影响其他人,怎么谈?
5、实地上手:设置情境,分组还原,PK
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|叶绍斌老师
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公司中高层管人者、HR。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
