课程背景
近年来，国内公司对内部教练队伍的建设越来越重视，大量的内部业务专家变成了公司内部教练，承担起为公司练就英才的重任。但在实践中我们发现，除了课程内容外，内部教练的授课本领和课堂风格也十分影响内训课程的交付质量，大量的业务专家由于没有掌握授课招数，变得“茶壶煮饺子—有口倒不出”。
为此，我们规划了本课，支援内部教练在授课时达成如下标的，重新激活课堂，点燃参训者的研习热情：
• 以激发研习兴趣为导向的培训开场教学活动规划。
• 以个性教学为导向，化解不同研习风格者的差异化教学招数。
• 以组织心得传授成效为导向的讲授式招数、深度带出交流招数。
• 以内部教练的独到眼光，针对性的给出教学改进建议。
• 以课程内容融会贯通为导向的培训收尾收束。
课程收益
1. 精进升级原有课程内容、教学流程以及形式，高效授课。
2. 演示出课程从开场到收尾全进程，完成课程从被动到主动控场的研习。
3. 研习有效开场、完美收尾的多种招数，高效处理多种教学疑难杂症。
4. 借助对原课程的复盘，导师的点评以及实地碰头，达成教学成效的升级迭代。
5. 系统研习讲授式两种教学办法、带出式教学三种办法，并掌握实际运用。
6. 借助测评弄懂自己的天性，基于天性修炼属于自己的教学风格，拉升教学成效。
7. 借助参训者训练，导师点评，快乐研习中支持你形成独特的教学风格。
课程大纲
课程导入：重新认识交流对管控的意义
1.
一、导言：好课堂是规划出来的
交流：大脑怎样获取资讯的体验活动
2.
二、37种常用教学办法
3.
4.
一、以激发研习动机的成功开场
活动举例：视频、实例、问题、游戏等等
5.
二、成功开场五步流程
构筑连接、锁住问题、内容引见、讲师引见、明晰标的
6.
三、 成功开场必须处理的核心问题“怯场”
1. 怯场的十二种表现（心跳加快、思路短路、头脑空白……）
2. 怯场压力来源的三大方向（心理压力、环境压力……）
3. 处理怯场的三大招数
1.
2.
一、以传授新知的讲授式教学
1. 构筑图像：PPT/挂图、短片、图形、模型等等
2. 解说新知：将答案变成好问题、实例/游戏、体验、示范教学等等
1.
二、讲授教学三角关系模型（详细拆解）
1. 提问招数
2. 应答招数
3. 点评招数
1.
2.
一、炼就正能量的培训场域
1. 无声语言
• 基于眼/手/脚的培训师专精肢体语言
• 基于外在样貌的培训师专精素养
1. 有声语言
• 基于音量/音高/抑扬/停顿的培训师基本功拆解
实战训练：语言语气语调基本功操练
1.
一、以体验新知的带出式教学
1. 教学举例：小组碰头、实例拆解、情境还原、记忆游戏、连连看、试做等等
2. 活动收束：总体概括+价值点+……
1.
二、带出式实例教学法
1. 实例在教学中的运用（引入式实例、辅证式实例、研讨式实例）
2. 实例拆解：《构筑部门管控架构》研讨式实例拆解
3. 实战训练：《实例教学活动规划》运用碰头
1.
三、 带出式游戏教学法
1. 游戏教学从游戏选项、规划到施行
2. 实战训练：将理论学识《安全标识》规划游戏
1.
四、带出式实操教学法
1. 实操教学三步六法（演示，带教、鼓励）
2. 实操训练：选项一个实操课件内容实地规划
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|叶显开老师
适合谁听
主力员工以及内部讲师、有意担任公司内部兼职培训师的人员、有授课差事的技艺主力和一线经理人。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。