课程背景
• 公司内部培训师虽有专精心得，但站上讲台却怯场怯场，影响专精样貌和内容传递。
• 授课进程照本宣科、语调平淡，缺乏打动人，导致参训者注意力分散、研习成效不佳。
• 语言表述推演不清、重点不突出，无法将复杂内容转化为参训者易懂、易记的学识。
• 课堂交流冷场、提问无人响应，或者面对参训者挑战时不知怎样化解，影响教学节奏和场域氛围。
• 开头结尾草草了事，缺乏规划感，难以激发兴趣或者促成行为转化。
内部教练不仅是内容的传递者，更是研习体验的规划者和课堂实地的带出者。本课从“心理准备→非语言招数→语言表述→结构规划→交流控场”五大维度系统拉升内部教练的授课本领，支援内部教练达成从“能讲”到“会教”的转变，炼就笃定、鲜活、有影响力的课堂实地。
课程收益
• 认知怯场根源，掌握构筑笃定和缓解怯场的办法，从容登台。
• 掌握声音的轻重缓急、肢体的五大密码，练出专精培训师样貌。
• 运用清晰三段论、强劲排比、画面感语言和SCQA故事模型，让表述更具打动人和记忆点。
• 运用开场六要素和多种结尾方式，有效激发兴趣、升华内容、促成转化。
• 灵活运用提问招数，有效回应。
1.
【课程对象】
内部教练、培训管人者
2.
【课程时间】
1-2天
课程大纲
一、
培训师基本认知（小组碰头、参训者演示、讲师解说）
1、 怎样面对怯场心理
• 人为何会怯场
• 构筑笃定
一、
实地传授中的非语言招数（参训者上手、实例解说、讲师解说、视频展示）
1、 样貌的表现
• 约定俗成的讲师样貌
1、 培训中的声音表现
• 声音中的轻
• 声音中的重
• 声音中的缓
• 声音中的急
1， 培训中的肢体表现
• 肢体的五大表现密码
• 培训走位
• 培训动作
一、
实地传授中的语言招数（实例解说；参训者演示；材料阅读；参训者上手；小组碰头；讲师解说）
1、 表述中的清晰
• 何为表述清晰
• 清晰表述三段论
1、 表述中的强劲
• 强劲的经过讲述
• 强劲的排比讲述
• 强劲的语言采用
1、 表述中的有力
• 选项简单易懂的词
• 打比方、讲故事
• 怎样引发画面感
1、 表述中的讲故事
• 故事必备六要素
• SCQA故事描述办法
一、
开头和结尾（实例解说、参训者上手、小组碰头、讲师解说）
1、 培训开场技艺
• 开场六要素
• 有趣的开场方式
1、 培训结尾技艺
• 结尾必坑指南
• 常见培训结尾
一、
提问和回应（实例解说、小组碰头、参训者上手、讲师解说、定位担当）
1、 提问
• 提问的作用
• 提问的类型
• 提问在培训中的运用
1、 回应
• 回应正确回答
• 回应错误回答
• 回应不清晰回答
一、
参训者场域管控（实例解说、小组碰头、参训者上手、讲师解说、定位担当）
1. 1、五大参训者类型
2. 2、不同类型参训者的化解方式
3.
七、参训者上手
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|卢晨老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。