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TTT(初级/中级/高级/微课) 内部教练业务主力 可定制大纲

现场授课技巧与实战

当前企业内部培训种,内训师多为业务骨干兼任,虽具备专业能力,但普遍缺乏现场授课表达和现场掌控技巧技巧,导致培训课堂常常陷入沉闷、学员参与度低、知识转化效果差,培训效果达不到预期,企业投入大量培训资源未能转化为时机生产力…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
卢晨
课程编号
PX-T1682
现场授课技巧与实战
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课程背景

当前公司内部培训种,内部教练多为业务主力兼任,虽具备专精本领,但普遍缺乏实地授课表述和实地掌控招数招数,导致培训课堂常常陷入沉闷、参训者参与度低、学识转化成效差,培训成效达不到预期,公司投入大量培训资源未能转化为时机生产力。

炼就一支“懂业务、会授课、能赋能”的专精内部教练队伍有位要害,构筑高效、可复制的内训队伍,能够支援公司破解内部培训痛点,借助拉升内部教练授课招数达成学识本领的高效传递和沉淀,促成员工本领拉升和组织绩效增长,为公司可持续演进提供坚实的英才支撑。

课程收益

掌握授课声音、肢体的运用招数

习得三段式语言表述办法

熟练采用回应招数化解实地提问

获得故事、实例、热点等等精彩表述招数

掌握炼就授课精彩开场、结尾的7种抓手

课程大纲

课程导入:明晰标的

小组碰头:我们需要破解什么

1、

常见实地授课痛点

2、

低效授课VS高效授课

3、

需要破解的问题

一、

怎样克服怯场心理

1.

讲故事、演示:怯场是怎么表现出来的

1、

为何会怯场

2、

克服怯场4大支柱

• 培训的准备

• 精心的彩排

• 发言结构化

• 将控自己

1.

3、3大克服怯场建议

• 心理准备

• 生理准备

• 物理准备

1.

4、怎样化解培训中的“空白”

2.

二、培训中的非语言表现

3.

演示、操练:正确的开场、眼神、站、走、动作

1、

肢体在开场中的表现

• 开场亮相

• 眼神训练

• 动作规则

• 站立和行走

1、

抓手辅助授课

1.

演示、操练:教具摆放以及运用

• PPT演示

• 白板、黑板的采用

• 实物教具的采用

1.

三、培训中的语言表现

2.

演示、操练:采用三种语言表述方式

3.

实例拆解:三段式表述的威力

1、

语言表述基本要则

2、

清晰的语言表述

• 清晰语言表述结构

• 提取表述中要害词

• 重复的力量

1、

有力的语言表述

• 选项简单易懂的词汇

• 巧用举例子、讲故事

• 怎样引发听众画面感

1、

强劲的语言表述

1. 亲身经历、热点经过

2.

四、开场和结尾

3.

实例拆解:有效的开场和结尾

4.

参训者操练:规划你的培训开场

1、

培训开场

• 开场的意义

• 培训开场8要则

• 常见培训开场方式

1,

培训结尾

• 结尾的作用

• 结尾禁区

• 常见的培训结尾方式

1.

五、提问和回应招数

2.

实例拆解:不同提问的用处

3.

定位担当:你问我答

1、

提问招数

• 提问的益处

• 问题的类型

• 有效的控场型提问

• 引发思索的提问

1、

回应招数

• 处理正确回答

• 处理错误回答

• 处理不回应

一、

化解“可爱”的参训者们

1.

实例拆解:不同参训者的化解方式

2.

定位担当:我是参训者

3. 1、参训者的五大类型

4. 2、化解参训者方式

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|卢晨老师

适合谁听

内部教练、业务主力。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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