课程背景
2. 杨国安教授的“杨三角”理论指出持续的成功=方略×组织本领，而组织本领的建设绝非HR的专属职责，更是每一位管人者的核心使命。
3. 本课专为“非人”中高层管人者规划，
将“杨三角”三项核心即员工“愿不愿、会不会、能不能”和非人管人者选人、育人、用人、留人紧密结合起来，支援其从“业务能手”向“高绩效队伍炼就者”转型
。从根本上破解非人管人者“队伍久经磨合，始终离高绩效差一步，而自身忙于救火、队伍乏力、英才难留”的管控困境。
4. 课程结合伍纯老师多年培训、带练经历，结合方略视角、组织视角支援管人者拉升方略性人力资本管控认知的同时，掌握真刀真枪的实战本领，借助炼就高绩效队伍的系统思路和实用抓手的实践，真正达成“借助队伍拿结果”。
课程收益
1. 掌握一个模型：深刻领会杨三角理论轮廓，构筑“员工思路、员工本领、员工治理”三位一体的组织本领建设思路。
2. 拉升四大本领：
(1) 精准选人：学会基于组织本领诉求的行为面试法，将好英才入口关。
(2) 赋能演进：激活“本领”掌握带练招数，拉升队伍整体战斗力。
(3) 有效激励：激活“愿力”,运用绩效反馈招数，点燃员工内在动力。
(4) 综和激活：运用敬业度技艺，破解管控“高山病”，让队伍“会、能、愿”。
3. 输出高绩效队伍炼就规划：掌握队伍敬业度管控诊断技艺，拟定一份切实可行的“高绩效队伍拉升90天行动规划”。
1.
【课程特色】
2. 30%理论+40%实操+30%运用
课程大纲
一、
明定位：重新定义非人管人者组织要求和分工
1.
重新定义非人管人者核心要求：带出高绩效队伍
2.
高绩效队伍“人”的维度四大要求
(1) 人效
(2) 英才合格率
(3) 主力后备链
(4) 队伍敬业度
3.
怎样借力撬动四大要求-“男主外、女主内”？
(1) 人力资本部和干部的责任分工
(2) 怎样借力做好管控？
1.
一、
办法论：基于“杨三角”的高绩效队伍炼就办法论
1．
员工愿不愿、员工会不会，员工能不能的本质：员工成为主人
2． 怎样让炼就高绩效队伍？
（1） 选准人：找愿的人
（2） 育好人：让员工能
（3） 用好人：让员工会
（4） 激活人：“愿，会、能”真正激活人
二，
选准人：找愿的人
1．
选才本质：选到愿的人，适配的人，非高人
2．
原理：深度领会英才准则
3．
面试技艺
（1） 提问技艺
（2） Star追问技艺
（3） Dolla收敛和观察评核
（4） 人和队伍适配性评核
4．
运用：还原面试
（1） 非人怎样迅速提问
（2） 非人怎样有效追问
（3） 非人怎样形成观察评价报告
5．
抓手：
《英才准则卡》《提问、追问抓手库》
1.
一、
育好人：让员工高能
1．
育人本质：非人管人者育人就育KSA
2．
原理：721演进法则在队伍中的实际运用
3．
技艺：
(1) K（补学识)：练就和培训的规划规划
(2) S（补本领)：在岗OJT
(3) A（补态度)：GROW模型的运用
1．
运用
(1)
实例研讨：
怎样让业务主力迅速成长为队伍教练？
(2) 新人转身规划怎样规划？
(3) 主力员工成长规划怎样规划？
1．
抓手：
《队伍新员工转身规划规划》《主力员工转身规划规划》
1.
一、
用好人：让员工高会
1．
用人本质：宽严并济方谓之”用”
2．
原理：及时开展绩效正、负深度反馈，并形成规划
3．
技艺
（1）
积极性反馈模式和办法
1 什么时候做？
2 怎样做？
（2）
演进性反馈模式和办法
1 什么情况下做？
2 怎样做？
4．
运用：
（1） 四类典型积极业务情境下的正反馈上手、点评
（2） 四项必做负向业务情境下的父母反馈上手、点评
5．
抓手：
《正反馈飞轮》《负反馈飞轮》
1.
一、
激活人：“愿，会、能”真正激活人
1．
激活人本质：队伍激活>管人者自身的激活
2．
原理：高绩效队伍钥匙-敬业度队伍管控技艺
3．
技艺：敬业度管控技艺在队伍激活中的运用
（1）
炼就敬业度管控，破解员工诉求的真相
1 员工为何尊重领导？
2 员工怎样愿意主动付出？
3 员工为何愿意不离职？
（2）
队伍敬业度管控的两重“大山”
1 治管人者高山病：员工和队伍不同心，能不过不愿、不会！
2 治管人者亚高山病：员工在队伍不进步，又愿又会不过不能！
4．
运用：队伍敬业度拉升方案
1 自我诊断：当前队伍的高山病、亚高山病在哪些地方？
2 利用敬业度技艺调整管控办法和打法
5．
抓手：
《敬业度二级诊断表》《高绩效队伍拉升90天行动规划》
1.
2.
课程小结和回顾
3.
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|伍纯老师
适合谁听
4. 公司中高层管控干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。