课程背景
随着公司的持续演进，对管人者和各层级员工的素质在持续拉升。要有针对性、高效拉升员工素质，公司内部人员自行开发适用的培训课程已经成为演进趋势。可是公司管人者和内部教练在开发公司课程时常常遇到一些问题，比如对课程开发流程不熟稔，开发出来的课程参训者听不懂、用不上，开发出来的课程形式相对单一、对参训者缺乏勾住力，甚至很多专精人员不知道怎样入手课程开发。
本课基于这些情况，致力于支援公司管人者和内部教练，经过本课的系统研习和有层次有重点的训练后，能够在领会的基础上、遵循课程开发的有效步骤开展规划，并对于公司给定的课程开发差事，能够独立开展课程开发和规划。
课程收益
【课程获益：】
经过系统的课程研习和训练后能够：
• 领会课程开发的原理、讲述课程开发的系统流程
• 规划个人有推演、易记忆的课程结构
• 选对有效的课程素材，并开展课程规划精进，拉升课程勾住力和运用性
• 独立开展内训课程开发和规划
【课程标的：】
● 能够阐述课程规划和开发的目的和四个要害步骤；
● 能够基于正确的课程规划推演开展详细的教学内容开发；
● 能够根据课程标的搜集教学素材并开展加工规划；
● 能够制作出匹配教学目的的课件。
课程大纲
课程导入
1. 课程开发的意义和流程
2. 内训课程的常见问题
3. 好课程的准则
第 一步，课程定位和诉求拆解
1. 为何要开展课程定位
2. 课程定位的常见误区
3. 怎样开展课程诉求调研和拆解
4. 选题的维度
5. 确定课程对象
6. 拟定课程标的
7. 课堂操练：规划个人课程定位
第二步，结构规划和内容规划
1. 结构规划的内容
2. 搭建课程三级目录的准则
3. 怎样搭建轮廓
4. 常见的课程结构
5. 三级课程纲要的梳理和模型化
6. 课堂操练：规划个人课程结构和学识点
第三步，素材搜集和教学规划
1. 培训素材的价值
2. 培训素材的形式
3. 培训素材的运用方式
4. 何为教学规划
5. 常用的教学规划办法
6. 教学规划的要害要则
7. 课堂操练：个人课程素材完善以及精进规划
第四步，课件制作和课程命名
1. 课件制作的要点
2. 参训者指引和讲师指引
3. 课程命名的要则和办法
4. 课堂操练：个人课程命名包装以及完善
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|高雪宁老师
适合谁听
：公司中需要开展课程开发、演说分享规划的各层级管人者、内部教练。 教学办法：讲授法、视频教学、实地操作、情境还原。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。