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绩效管理 中层经理基层主管 可定制大纲

关键对话—直线经理人如何绩效面谈

绩效面谈是绩效管理的重要方式之一,不少直线经理人在这个环节会感到压力很大,经常遇到下列问题…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
徐莉
课程编号
PX-T0194
关键对话—直线经理人如何绩效面谈
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课程背景

绩效面谈是绩效管控的要害方式之一,不少直线经理人在这个环节会感到压力很大,在实际应用里,经常遇到下列问题;

面对高绩效的员工,怕交流不好员工“翘尾巴”,不知道怎样处理?

面对低绩效的员工,执行层面,怕炮弹不足,难以以说服员工时,不知道怎样处理?

面对绩效面谈后员工拒绝当场签名时,执行层面,不知道怎么处理?

绩效面谈时不知道怎样让部属说出心里话?

绩效面谈时无法回答部属的问题不知道怎么办?

一个事务阶段结束,绩效面谈时无话可谈不知道怎么办?

等等等上述这些问题都成为直接影响绩效管控的重大障碍。面对这些问题,本课特为多家公司归纳和收束出绩效面谈的要点、难点和施行情景,旨在借助有效的绩效面谈激发员工的潜能,从而改进公司的绩效。

并且借助分享绩效面谈的核心本领以及施行的具体办法,为管人者提供最 佳实践办法、抓手和行动建议,进而营造一种高效能的信念氛围,更好的达成公司标的以及员工和公司的共同成长,即炼就出公司组织的高绩效管控, 也达成了公司从短期业绩增长到持续长期业绩增长。

课程收益

系统弄懂绩效面谈难谈的根源

领会绩效反馈和带练的标的和时机

掌握绩效管控PDCA进程中不同节点绩效反馈的核心办法:任期制、布置事务五遍法、二级反馈法和BIC交流法

掌握绩效面谈四步法,能自主和部属开展完整的负面绩效面谈

【课程特色】

有趣,实例精彩;参与度高

,

全程高频交流;情景还原,以“事务情景剧”贯穿课程;实战,学之能用;

课程大纲

课程导入:视觉带出卡——作为管人者,你的交流风格像什么?为何?

【实例拆解】这样的绩效反馈怎么样?

一,绩效反馈的目的

绩效面谈的四个目的

二、绩效反馈者的定位定位

三、迈向教练型带练的RULES反馈交流要则——认可/领会/聆听/鼓励/支持

四、恰到好处最 佳反馈时机

第一步:锁住标的,开启带练

【站位辩论】队伍中员工和主管的关系像什么?为何?

1、绩效标的的拟定目的——和员工构筑联盟

2、锁住标的的有效对话架构

【抓手】:任期制标的三问

共启愿景:队伍标的和个人标的融合

明晰打法:自身本领欠缺

厘清路径:行动规划

好的标的管控的六大特征

【实地上手】锁住标的示范实例和上手

第二步:日常跟踪,进程管控

1、厘清现况3个要害点

【模板】三种事务规划跟踪表,交流无障碍

2、厘清差距的有效对话架构

【抓手】对接事务说五遍——拉升队伍执行本领的利器

实地上手:厘清现况和差距示范实例和上手

第三步:绩效表现,正/负面反馈

1,正面反馈——固化员工的好行为,炼就内驱性队伍

激活碰头:正面反馈的对和错

1)正面反馈的意义和误区:小白鼠和T型管的启示

2)实例拆解:你真的会做正面反馈吗?

3)正面反馈的级别

零级:什么都不说,从实践看,职业倦怠感的来源

一级:盲目给予反馈,不说为何

二级:给予反馈,并说出为何

4)二级反馈三步走:三个步骤,轻松掌握正确的表扬办法

【结晶转化】改造你的表扬方式,炼就内驱力,引爆队伍

2、负面反馈——掌握要害对话,让批评“对事不对人“

实例拆解:杨飞的故事,技艺大咖转型失败错在哪里?

1)影响我们认识到自己行为偏差的四大杀手

2)打破偏差,在实际应用里,对事不对人的“BIC”交流法:

说事实:说事实,不说看法

说影响:说直接影响,从实践看,实操中,不说间接影响

说后果:说对方在意的后果,落地时,不说自己在意的后果

刻意操练:BIC交流法的拆解和操练

3)以BIC为核心的负面绩效面谈四步法

定位担当:怎样组织一次有效的负面绩效面谈?

1、绩效面谈时间和实际事务发生冲突怎么办?

2、无法回答部属的问题怎么办?

3、上司的意见和部属不一致时,怎么处理?

4、和员工发生争论怎么办?

5、员工要多考指标怎么办?

6、和不同类型的员工怎么谈?

对待冲锋型部属的面谈打法和和重点

对待贡献型的部属面谈打法和重点

对待安分型部属的面谈打法和重点

对待堕落型的部属面谈打法和重点

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|徐莉老师

适合谁听

中层经理、基层主管、HR等等管人人员以及储备干部。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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