课程背景
课程缘起
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互联网新经济时代，公司环境的变革，职场英才的特点，智能手机的普及，微时代的来临和“微研习”的迅速演进，怎样让公司员工的研习更高效、便捷、有趣？是公司培训面临的新问题。面对”微研习”的专题化、碎片化、简短化，混合式研习在公司培训中价值凸显，迅速破解公司事务情境问题的微课倍受公司欢迎。
课程收益
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• 每位参训者都有一个微课（不超过20门）（或者2-3人开发1门）；
• 熟稔弄懂8种微课呈现形式，掌握制作PPT视频微课，AI动画微课、情景视频微课的办法技艺
• 掌握 6个常用的微课制作抓手
• 能够运用2个微课开发教具——微课破题图、微课脚本
课程推演
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课程大纲
导论：关于微课
1、传播方式以及研习方式的变迁
1、 “屏读”时代的机会
模块一，价值：微课有什么用
1、 对于事务而言，微课的价值体现在营销、传承、管控
2、 微课之于研习：TED-Ed的尝试、百万教师
3、 微课之于生活：体验和资讯传递
4、 碰头：好的微课有什么特点？
5， “有意思”，还是“有意义”
模块二、规划：精致需要策划
1、 微课的取材渠道：会议、课件、心得、制度、引述等等
2、 微课的内容来源：卖点、痛点、热点
操练：确定微课选题的渠道以及内容来源
3、 微课内容的朴素结构：HOW树，WHY树、WHAT树、组合树
操练：确定自己微课的主题，思索并明晰内容的朴素结构
4、 关注买方：明晰业务结果，商业价值——破题词
5、 关注用户：学识获取，本领拉升，心态改进——教学标的
操练：教学标的识别
6、 呈现形式说明：静态图文、H5情境秀、PPT转屏、Flash动画，音频说课、电脑录屏、情景视频、实地录课
操练：根据自己微课的内容以及目的，确定呈现形式
7、 微课命名的三字真经：麻、辣、烫
操练：给自己的微课规划一个合适的名称
模块三、脚本：写出微课精彩
1、 怎样让学识转化更高效：陈述性学识和程序性学识
2、 微课规划的三性要则：
故事性——制造冲突，常见的两难选项困境
实用性——回归情境
刺激性——情绪的起伏符合峰终定律
3、 微课的开、进、关规划
引入主题（开）首 选S-C-Q-A模型
四种“进”的办法：情景链规划、蒙太奇手法、复盘求真法、事务教导法
万般归一成焦点
4、四字概括脚本规划
操练：写出微课脚本
模块四、制作：画出微课的美
1、 微课抓手引见
2、 各种形式的微课制作办法指导
3、 关于文件格式的说明
操练：完成微课制作
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|侯梅老师
适合谁听
：公司员工、中层管人者、高层管人者、创业者、公司内部教练等等 教学办法：课前翻转＋实地面授＋抓手支持＋线上带练 40%课堂讲授+40%实地操练+10%实例示范+10%碰头分享。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。