课程背景
《玩转魔方-拥抱高效能》课程是结合心理学和管控学开展研发规划的课程，根据魔方教学进程中参训者的心理学基础和行为学基础，就一线经验说，再根据史蒂芬·柯维博士《高效能人士七个习惯》管控中的管控学学识，最终综合规划研发该课程。
本课遵循道、法、术、器的课程结构，在课程教学中结合体验式教学规划和促动技艺，让参训者再研习魔方复原的进程中持续感受自身心理的变化和行为变化的同时，采用促动技艺的教学手法带出参训者持续思索，带出队伍持续共创，再结合管控学学识开展综合复盘，目的就是达成让参训者达成在体验中研习，在研习中感悟，在感悟中成长，在成长中变化。
我们的培训课程将使参训者的感悟、思索和行动方式发生变化，从而支援你取得更大的成就。借助努力练就思路习惯和行为习惯，让参训者达成高效能员工，助力公司以坚实的步伐朝着标的迈进。一旦你开始采取不同的观察方式和思路模式，你的行动就会随之改变，落地时，而这些行动将产生非凡的结果。
玩转魔方的研习进程是一种体验形式
1、自然、快乐的研习体验；
2、全程关注“峰终定律”的一个体验进程；
3、充分调动“五感”；
4、随着体验的进程，研习的意愿更为强烈；
5、进程中格外关注队伍研习的状态；
6、不分年龄，不分性别，不分情境，拿起来就不想放下；
7，不只是在体验一个“项目”，还真的在转变一种“心态”。
课程大纲
魔方复原的流程
队伍拼接魔方比赛
整个进程的心理变化和行为输出
由内而外周全造就自己
为高效能做准备
魔方自主体验
掌握“选项的自由”
行为变化—主动积极的力量
习惯一：主动积极
底层十字研习以及操练
关于个人责任的习惯
为自己的行为负责
以价值观来回应
重点放在影响范围上
成为转型人
小组PK
有选项的自由，也要为选项担责任
第二节
习惯二：以终为始
底面还原研习以及操练
关于标的设定的习惯
心智创作在行动之前
选项一个重心
个人标的设定
操练进程复盘—忙要忙得有意义
习惯三：要事第 一
第二层还原研习以及操练
关于个人自我管控的习惯
要事第 一的个人管控
抓住事务的意义
慢即是快
拉升时间高效能的要则
第三节
小组复原PK
队伍赢才是真的赢
双赢思路的人际观
习惯四：双赢思路
顶面十字研习以及操练
关于队伍共赢的习惯
人际交流的六种思路
改写双赢剧本
双赢品格
习惯五：知彼解己
指挥“盲人”复原魔方小PK
作个『双向传播』的聆听者
知彼解己的交流要则
顶面复原的研习以及操练
关于同理心交流的习惯
交流不良的障碍
无效的交流
有效的交流
同心理交流的步骤
第四节
习惯六：统合综效
顶层角块还原研习以及操练
关于创造性携手的习惯
1+1>2的精髓
有不同才有收获
短中见长之术
队伍定位
尊重差异和善用差异
持续更新的成长要则
习惯七：持续更新
顶层棱块还原研习以及操练
终点也是起点
关于持续更新的习惯
磨练自己
系统更新
挑战自我
追求卓越
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老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|丁继彪老师
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公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
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