课程背景
新员工是公司演进的新生力量，其职业行为是否和公司信念一致，直接影响到队伍协同效率和信念传承。本课锁住
职业素养和公司信念的融合
，支援新进大学生和基层员工领会公司价值观，掌握职业行为规范，达成从“校园人”到“职业人”的顺利转变。
课程收益
• 领会公司信念的核心价值，明晰职业行为准则
• 掌握将价值观转化为日常行为的办法（5要5不要）
• 研习行为养成的“21天法则”，促成习惯形成
• 拟定个人演进规划（IDP），达成自我驱动成长
课程大纲
1、
何为公司信念和职业素养？
1. 公司信念考一考
a) 实地提问：你对本公司“价值观”弄懂多少？
b) 公司信念？——从“口号”到“行为”
2. 职业素养
a) 职业素养的四个维度：态度、本领、行为、结果
b) 小组交流：你认为哪些行为代表“职业化”？
c) 实例分享：丹纳赫公司公司信念 – 简单常识、严格执行
1、
价值观和行为准则怎样融合？
1. 一把手分享环节（对新员工弄懂公司格外有支援，10分钟左右）
a) 公司的演进方略、关注重点、对价值观落地的期望
b) 自己的价值观故事（成长经历、信奉的价值观和背后的故事）
1. 职业行为共创 – 价值观行为
5要5不要
（这里需要对每一条价值观开展展开碰头，让参训者参与一起
共创该条价值观下的职业行为模式，从实践看，有几个价值观就分几次碰头，以下以“买方至上”这条价值观举例…）
a) 碰头对“买方至上”价值观的领会，校准领会差异
b) 《5要5不要》：分别从对买方、对同事、对自己三个方面，从实践看，汇总并集体投票。得出（5要5不要初版）
c) 所需资源：为了更好地体现“买方至上”的行为表现，执行层面，需要什么支持？如培训、激励、或者其他？
1、
怎样养成行为和个人演进？
1.
行为养成的“21天法则”
a) 原理引见：习惯形成的ADKAR模型
b) A（认知）→ D（意愿）→ K（学识）→ A（本领）→ R（巩固）
c) 小组碰头：怎样跨越“知道”到“做到”的鸿沟？
1. 拟定个人演进规划
a) 明晰1个行为改进标的
b) 拟定21天行动规划
c) 设定自我查验和反馈制度
1、
收束和行动规划
1. 各组分享IDP要点
2. 收束：职业素养是公司信念的“活载体”
3. 行动承诺：从我做起，运行层面，让价值观在行为中闪光
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|鲍臻炜老师
适合谁听
新进大学生、基层员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。