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绩效管理 公司相关管人人员 可定制大纲

高效绩效团队管理(体验课程)

授课时长
8天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
刘成熙
课程编号
PX-T2184
高效绩效团队管理(体验课程)
内训报价
面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
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课程收益

重新认识队伍,掌握构筑高绩效队伍的要素。

掌握队伍演进中的各种招数。

掌握队伍携手的艺术和队伍定位职责以及队伍领导的差事分配招数。

借助掌握队伍的交流和协调招数,拉升队伍的效能。

掌握队伍的激励招数,拆解队伍中不同成员的特点,拟定不同的的激励打法。

构筑队伍远景,落实队伍打法,管控高绩效队伍。

课程时数:2天12小时(9:00-12:00。13:30-16:30)

课程特色:

透过讲师纵深浅出、幽默风趣、见解独到的讲演,使研习轻松愉快。

讲师业界心得充实,可针对实际状况开展拆解。

授课讲师充实的实务心得和操作手法使参训者能即学即用。

针对个案开展拆解和研究,理论和实务能充分结合。

借助活动体验,掌握队伍管控中的各种招数。

根据此参训者诉求规划符合参训者具体事务中的实例,用实例让参训者实际上手。

课程大纲

何为TEAM WORK

高绩效队伍的要害要素

构筑共同愿景

凝聚力和共识的形成

队伍的使命和挑战

标的的设定和承诺

专长特色和分工

队伍规范

有效交流和协调

有效队伍管控的十二项特征

第1个团体体验项目 拍卖会(可能省略)

热身项目。借助对资源的掠夺,让所有人积极参与,为下步分组开展铺垫。

队伍演进的历程

队伍形成的阶段

队伍成长的四阶段要点

怎样使队伍顺利演进

怎样克服队伍的不确定

演进有效队伍的要点

怎样养成成员间有高度的信赖感

怎样加强成员间高度的交流

怎样炼就生命共同体

如有有效的领导队伍

队伍激励招数

队伍绩效的影响因素

影响队伍绩效的因素

信赖性的构筑

凝聚力的构筑

要求性的构筑

同理心的构筑

队伍中的定位和职责

队伍领 导 者的职责和定位

队伍追随者的职责和定位

有效的追随者

富创意的携手艺术

水平式的领导

有效的打法伙伴

标的共有并且清晰

有弹性的定义定位和责任

深度交谈

创建适合队伍运作

和发挥的无障碍空间

激发热忱、引爆动能

第2个队伍协同活动:天矶碑

活动描述:在队伍领导人带领下,以最快的速度,根据天矶碑里面的描述,换个角度看,计算出天矶碑完工日期。

活动意义:借助队伍活动,在复杂的因素干扰下,锻炼队伍的携手意识和运作水平。

队伍怎样交流

交流的心理功能

交流的社会功能

交流的决策功能

队伍交流的定位和方式

上对下的交流――教导和激励

下对上的交流――报告和建议的招数

平行的交流  ―― 会议以及协调

对外的交流 ―― 化解进退的交流

―― 抱怨处理的艺术

―― 构筑双赢的交流

庄重和非庄重的交流

显性和隐性交流

练出队伍的正向思索环境

怎样构筑队伍真诚共同体\

队伍的协助招数

第3个队伍协同活动— —堆高塔

活动描述:每个队伍选出一位领导人做指挥,队员用黑布遮住眼睛,具体来看,在领导的指挥下执行堆棋,这是一个竞争项目,队伍成员每人都必须堆一次,累计积分最 高的队伍获得优胜。

活动意义:借助领 导 者的交流,队伍成员能够深刻理会领导的意义,并执行。

激励基础

人性假设以及领导风格(情景领导)

人的行为规律和激励事务

激励的含义、目的以及作用

哪些是公司员工的真正诉求

要害的激励理论类别

人性激励理论

内容型激励理论

进程型激励理论

马斯洛诉求层次理论

赫兹别格的双因素理论

期望理论,公平理论、强化理论

行为改造型激励理论

赢家用人之道

让员工自我启发的意义

弄懂激励和激励队伍成员

成员的诉求拆解

成员的个性拆解

成员的情绪掌握

成员的心态拆解

不同性格特点的队伍的不同激励招数和打法

认可和赞美

认可和赞美的要点

根据人格类型开展激励

预防性激励招数

事务开始前管人者应做的

事务开始后管人者应做的

友谊的意义

支援员工树立自我激励- 恒久的激励

怎样激励几类“特殊人员”

明星员工

问题员工

怎样激活休克鱼?

低收入员工的办法

何谓愿景?

何谓打法?

构筑愿景的行动纲领

落实打法的具体步骤

纵深交流和队伍认同

怎样具备更好的形势——队伍战斗力

队伍的纪律

队伍的软体和硬体

融合软、硬体的制度

第4个队伍协同活动— —走人棋

活动描述:全队队员将分成N个小组,每个小组都差事一样,队伍具备共同的标的,各组将接到差事,提出打法,规划队伍在最少的时间里走完,并且各组成都要相互协调,由于个人的动作会使整个队伍时间完成标的的时间拉长!差事限制:每个人只能往前一步走或者跳一步、一次只能移动一个、最快完成的队伍为优胜、分别开展并计时。

活动意义:队伍领导人,拟定打法后,借助交流传达自己的理念、标的,取得追随者的信任,感召他人。

刘成熙老师成功炼就高绩效队伍管控课程授课实地

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珀菲特顾问|刘成熙老师

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公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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