课程背景
在充满不确定性的商业环境中，公司最大的隐性成本往往不是财务亏损，而是
组织本领的滞后、错配和活力的缺失
。我们是否曾面临这样的困境：
• 方略清晰标的宏伟，却在执行中屡屡受挫，具体来看，不知瓶颈究竟在“人”还是“组织”？
• 主力盘查沦为年度“填表仪式”，会后一切照旧，具体来看，未能转化为实质性的组织进步？
• 队伍看似完整但士气低落，敬业度调查后行动规划束之高阁，出色英才悄然离职？
• 业务增长需要新本领，却说不清现有队伍的本领缺口和敬业状态怎样？
这些问题的根源，在于公司未能将“英才和组织健康度”这一理念，转化为一套
系统化、可重复、和方略紧密联动
的诊断和改进制度。
组织和主力盘查OTA
，是丹纳赫商业系统中驱动方略落地的核心引擎。它远非简单的人力资本流程，而是一套
贯穿方略、组织、英才和敬业度的深度对话和决策架构
。本课将深度拆解丹纳赫怎样运用结构化的盘查流程和敬业度洞察，将模糊的“人员情况”和“队伍状态”转化为清晰的“组织隐患”和“激活打法”，支援领 导 者系统性地审视并激发组织活力，构筑持续赢取未来的组织本领。
课程收益
•
构筑系统性认知：
领会OTA在丹纳赫方略执行架构中的核心地位和业务价值。
•
掌握一套办法论：
学会运用OTA五维模型（领导力、英才、信念、架构、流程）系统诊断组织本领。
•
运用要害实战抓手：
掌握3A要则、九宫格矩阵、GROW模型、敬业度报告等等在盘查中的具体运用招数。
•
输出定制化规划：
基于真实业务情境，实地输出一份本队伍/职能的OTA初步诊断和行动规划。
【课程特色】
鲍臻炜老师是曾任丹纳赫中国区组织演进总监。他不仅亲身主导组织主力盘查和敬业度改进事务，他能在复杂业务环境中的落地，更深刻领会怎样将敬业度资料和组织英才打法相结合，达成从“诊断”到“治疗”的完整闭环。他的指导锁住于支援管人者构筑“从方略到英才、从盘查到结果”的闭环本领，确保组织英才事务不再是孤立的人力资本流程，而是可持续支撑业务标的达成的核心引擎。
课程大纲
一、为何丹纳赫视OTA和敬业度为领 导 者的必修课？
1. 从业务困境到组织解药
a)
小组碰头：分享一个“因人、组织或者队伍士气问题导致业务受挫”的经历
b)
带出思索：组织本领和队伍活力怎样共同影响方略执行？
1. OTA和敬业度：连接方略和执行的双引擎
a)
DBS增长引擎：从方略到组织英才落地
b)
OTA和敬业度在丹纳赫DBS以及方略管控架构中的核心位置
二、从“管人”到“治组织”的思路升级
1. 组织主力盘查所需的系统性思路
a)
视频实例：帆船队的启发
b)
系统性思索：全局角度破解难题的办法
1. 组织主力盘查和敬业度的关联
a) 组织本领五维模型：领导力 | 英才 | 信念 | 架构 | 流程
b) 敬业度是五维健康的“晴雨表”
三、组织主力盘查详解
1. 第一步：盘前规划——明晰为何盘、盘什么
a) 怎样链接方略，定义本次盘查的核心议题
b) 要害输入： 将上一周期敬业度调查结果作为核心输入材料
1. 第二步：盘中对话——深度诊断和共识构筑
a) 核心抓手一：五维评核问题清单（怎样借助问题评核组织？）
b) 核心抓手二：九宫格矩阵（绩效vs潜力）
c) 英才评核3A要素：Aspiration有抱负、Ability有本领、Agility有弹性
1. 第三步：盘后输出——从洞察到行动的闭环
a) 要害输出物：持续改进规划、主力后备链图、继任规划、高潜演进地图
2. 实战操练：拟定本部门OTA组织主力盘查表和行动规划
四、敬业度评核和改进：激活组织的活力引擎
1. 敬业度：不只是满意度，更是组织的“活力指数”
a) 丹纳赫敬业度调查的核心推演和价值
b) 敬业度和队伍绩效、英才保留的直接关联
1. 从资料到洞察：解读你的敬业度报告
a) 怎样识别报告中的要害信号（优势项、机会点、隐患项）
b) 小组实战： 拆解一份还原的敬业度队伍报告，找出最需关注的2-3个问题
1. 从洞察到行动：将敬业度改进融入管控日常
a)
抓手运用： 怎样采用PSP（问题破解流程）破解敬业度痛点
b)
怎样和队伍共创务实有效的行动规划（新增、保持、减少）
五、GROW模型 – 激活组织和英才的教练抓手
1. 怎样运用GROW模型开展有效的1：1职业演进和保留对话
2. 怎样运用GROW组织队伍的敬业度改进工作坊
六、课程收束和行动规划
1. 核心内容复盘：OTA + 敬业度 + 领导力 = 高绩效组织
2. 个人行动规划
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|鲍臻炜老师
适合谁听
公司中高层管人者、HR负责人、方略和组织演进队伍成员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。