课程背景
越来越多的组织考虑到成员研习的兴趣和达成培训目的的有效结合，在实际应用里，尤其是在员工年轻化的前提下，他们更关心研习的体验感、参与性以及趣味性。和传统的课程相比，剧本体验课最 大的特点是以参训者为中心，以课程标的为前提，将培训诉求融合规划到虚拟的情景体验中去，在进程中折射参与者真实状态，提供复盘反思机会，从而让和训者更领会高绩效队伍是怎样达成的。
一个队伍是否高绩效，不取决于成员对于队伍的“自我感觉”，而是队伍成员能否凝心聚力，上下同欲；能否持续释放队伍成员潜能，始终打胜仗，高效达成绩效标的….
在实际的事务中，我们经常会发现这样的现象：
队伍成员无法清晰领会集体标的，关联自身事务差事；
队伍成员分工职责模糊，常常出现协同障碍和交流冲突；
队伍成员常常重复性犯错，没有及时复盘收束心得；
……..
故而，在体验中，高绩效队伍会有明晰统一的行动方向，也就是整体标的；其次要清晰明晰的知晓和队伍成员差事的关联性；最后，还要在队伍行动的进程中持续精进，改进，调整规划和行为，以确保队伍绩效的最终达成。
《哪吒·旅程之光-高绩效队伍剧本体验课》是一门专门为职场员工规划的交流剧本体验还原课程，课程以大家耳熟能详的历史神话人物为切入点，虚拟和现实相结合，用革新式的教学手段激发00后参训者的研习兴趣以及认知动力。借助定位担当带入，小组研讨交流，在演绎推理和反思的进程中，收束迁移高绩效队伍的真实样子。
课程收益
根据标的设定和定位认知，领会和成为一支能完成差事、打胜仗的队伍；
拉升队伍执行本领，按照规划执行相关差事和细节，确保标的能够达成；
增强队伍交流和协同力，确保协同有序，确保交流有效，确保标的达成。
课程大纲
情景体验《哪吒·旅程之光-高绩效队伍剧本体验课》
《哪吒·旅程之光-高绩效队伍剧本体验课》借助大家耳熟能详神话故事和神话人物为来由，降低了带入情景的成本，增加了参与的兴趣，使参训者能够更迅速的投入到体验和研习当中。
课程以还原体验-复盘反思-事务迁移的基本流程确保剧本和事务相结合，有效挖掘和探索高绩效队伍的成功要素。
剧本来由发生在殷商末年，落地时，陈塘关遭遇前所未有的危机。防御结界因神秘力量侵蚀而出现裂痕，海妖族趁虚而入持续骚扰陈塘关，从实践看，海妖族大祭司决定在中元节午夜子时三刻发起总攻。城内一时间谣言四起，人心惶惶，为化解此次危机，陈塘关成立“防御项目组”，实操中，一方面要防御海妖族的大规模进攻，另外一方面借助项目锻炼队伍成员的素质本领。“防御项目组”由李靖NPC（老师）担任组长，从实践看，各个小组分别代表不同部门的高潜员工：哪吒、敖丙，雷震子、鹤童、申小豹、小龙女等等，他们有着三年以内的事务心得，经过权衡利弊，被分配到了不同的临时岗位上。
高绩效队伍学识图谱
用集体标的统一队伍行动方向
明晰队伍集体标的
影响标的达成的因素
资讯资源的掌握
内外环境的拆解
合理路径的建设
要害差事的完成
构筑标的的推演关系
组织标的决定部门标的
部门标的决定个人标的
用规划决定队伍行动轻重缓急
明晰差事先后顺序构筑队伍事务秩序
影响规划拟定的因素
缺乏全局意识，需要高屋建瓴
缺乏统筹办法，需要有序协调
缺少流程带出，需要施行步骤
缺少隐患将控，需要干预措施
拟定队伍协同规划的要害行为
用交流和协同拉升队伍执行效率
何为队伍交流的有效性
队伍交流的标的怎样确定
投降集体标的，放下自我行为
怎样规避队伍交流中的障碍
交流视窗（打破交流模糊界限）
隐私象限：清晰表述，共建信任
盲点象限：用好反馈，防止障碍
公开象限：降低交流成本，拉升协同效率
队伍定位分工协同的有效性
协调者善用资源达成共识
智多星突破思路破解难题
执行者高效落地转化结晶
完成者敏捷交付确保零差
资源调查者迅速整合协调
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