EHS专业技能 EHS部门负责人 可定制大纲

高效应急管理体系建设

2021年6月13日,落地时,湖北省十堰市某集贸市场发生燃气泄漏造成爆炸事故,换个角度看,由于燃气公司应急处置严重错误等等原因,造成 26人死亡、138人受伤,从实践看,其中37人重伤…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
祝成军
课程编号
PX-T27568
高效应急管理体系建设
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课程背景

2021年6月13日,落地时,湖北省十堰市某集贸市场发生燃气泄漏造成爆炸事故,换个角度看,由于燃气公司应急处置严重错误等等原因,造成 26人死亡、138人受伤,从实践看,其中37人重伤。

2021 年 4 月 22 日 ,从实践看,上海某电子科技公司阳极氧化车间发生一起火灾事故,往细里说,过火、烟熏面积约 21000 平方米,往细里说,导 致 8 人遇难。

2019年4月15日山东某药业公司在地下室冷媒系统管道改造进程中,动火作业火花引燃地下室存储的冷媒增效剂,因应急处置本领不足,换个角度看,造成10人死亡,12名救援人员中毒。

2018年6月16日17时45分,往细里说,陕西某生物科技有限公司一名作业人员在密闭发酵罐内取发酵菌种作业进程中昏迷,往细里说,厂长、总经理、董事长相继下到罐内施救,具体来看,导致4人窒息死亡。

上述事故无不证明,具体来看,做好生产安全事故应急管控是一项不可忽视的事务。但现实中,我们发现公司在应急管控中存在许多典型的问题,例如和事故隐患关联性差,应急资源调查走过场,应急上手走形式,预案的推演和施行流程混乱等等问题。这些问题的背后,具体来看,往往反映出公司管人人员应急管控基本本领的匮乏。

《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》(

GB/T 29639-2020) 已经于2021年4月1日庄重生效。相比于2013版,新准则更为强调实用性,并且明晰要求事故隐患评核结果应当给出预案架构轮廓,明晰应急资源调查应当基于应急差事诉求,结合现况查漏补缺,在实际应用里,还要求预案编制完成后要开展桌面推演。

本课将针对上述问题,从实践看,结合《

GB/T 29639-2020 生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》要求以及讲师多年的公司管控咨询心得,借助课堂讲授、实例分享以及课堂操练等等研习活动,支援参训者掌握清晰的应急管控的思路,掌握历经实战检验的应急管控架构构筑招数。

课程收益

基于新导则的应急预案编制办法

弄懂应急管控的常见问题,掌握以事故演进为轴线,实地员工处置为基础的实操性预案编制招数,结合最新的《

GB/T 29639-2020 生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》,往细里说,学会编制实战化的应急预案。

应急预案上手招数

弄懂应急上手常见的问题,掌握基于应急预案的实战、高效的应急上手组织招数,支援参训者在事务中高效组织应急上手,发现问题、改进问题,达成应急管控架构的持续改进

课程大纲

主题一:公司生产安全事故应急管控基础

Ÿ 公司应急管控≠拟定预案递交备案

Ÿ 应急管控主要法规要求概览

Ÿ 生产经营单位应急管控九要素

主题二:

应急预案编制推演

Ÿ 事故演进五步模型

Ÿ 应急响应分级的推演

Ÿ 应急预案的三种类型和运用

主题三:

应急预案编制

步骤和基本要则

Ÿ 应急预案编制的八个步骤

Ÿ 应急预案编制的五个基本要则

主题四:

事故隐患评核要点

Ÿ 事故隐患评核应该得到什么结论?

Ÿ 事故隐患评核报告结论示例

Ÿ 什么样的事故应当编制应急预案

Ÿ 为何要识别事故征兆?

Ÿ 课堂操练:事故隐患评核

主题五:

基于新导则的预案实例分享和

详解

Ÿ 应急预案表格化,流程化呈现

Ÿ 清晰简洁的文字描述要点

Ÿ 实地处置方案示例拆解

Ÿ 课堂操练:实地处置方案编制操练

Ÿ 课堂研讨:常见事故类型的处置要害要点

主题六:

应急资源

管控

Ÿ 应急资源调查事务的常见问题

Ÿ 应急资源调查事务三部曲

Ÿ 应急资源日常管控要点

Ÿ 课堂操练:应急资源调查操练

主题七:

高效应急上手组织招数

Ÿ 应急上手常见的若干问题剖析

Ÿ 高效应急上手的组织要点

Ÿ 桌面上手执行的四个步骤

Ÿ 课堂操练:应急预案上手脚本编制和评核操练

主题八:

应急本领评核和建设事务要点

Ÿ 基于差事拆解应急本领诉求

Ÿ 调查确认实际应急本领

Ÿ 应急本领培训事务要点

Ÿ 应急管控资讯化系统简介

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|祝成军老师

适合谁听

EHS、部门负责人、厂务、主管等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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