课程背景
当前,中国商业地产正从"增量开发"周全进入"存量营运"时代,市场竞争日趋白热化。精准定位绝非简单的市场调研和竞品拆解,而是需要对区域经济、人口结构、消费趋势、业界基础开展深度解构,对项目禀赋、交通条件、竞争格局开展系统评核,对标的客群、消费诉求、生活方式开展精准画像。
随着Z世代成为消费主力、线上线下融合加速,体验式消费崛起,业态规划正经历从"空间填充"向"生态构筑"的深刻转型。成功的商业项目不再是品牌的简单集合,从实践看,而是围绕特定生活方式炼就的情境化、主题化、社交化消费空间——或者是锁住"亲子成长"的教育娱乐综合体,或者是主打"潮流信念"的青年社交磁场,或者是融合"健康美学"的品质生活中心。
面对商业地产深度调整,无论是开发商、营运商还是品牌商,都迫切需要拉升"精定位、强规划、优营运"的核心本领。
课程锁住"商业项目精定位和业态规划"核心议题,系统讲授区域经济拆解、人口画像研究、竞争格局研判、项目禀赋评核的定位办法论,拆解业态组合推演、品牌落位打法、空间规划规划、收益测算模型的规划技艺,借助标杆实例解剖、实战抓手上手、工作坊还原,支援参训者构筑从"定位概念"到"业态落地"的系统本领,拉升商业项目的市场竞争力和资产价值。
课程收益
1.区域经济解构力,掌握区域经济、业界结构、人口特征的拆解办法,能够精准识别项目所在城市/区域的演进阶段、消费潜力和商业机会。
2.客群画像洞察力,对标的客群开展人口统计、消费行为、生活方式,价值观念的立体画像。
3.竞争格局研判力,构筑竞品拆解的系统轮廓,能够识别竞争空白点、差异化机会和潜在威胁,拟定有效的竞争打法。
4.项目定位决策力,掌握"定位三角"拆解模型,能够拟定清晰、独特、可落地的项目定位打法。
5.业态组合规划力,领会零售、餐饮、娱乐、服务、信念等等业态的承租本领、客流贡献、协同效应,能够拟定科学的业态配比和品牌组合。
6.空间规划规划力,掌握动线规划、楼层分布、店铺划分、公共空间规划的专精技艺,能够将业态规划转化为可施行的空间方案。
7.动态精进营运力,构筑定位复盘和业态调整的制度,能够根据市场变化和营运资料持续精进商业项目的竞争力。
课程大纲
1.1 定位的本质:商业项目的"方略锚点"
1.1.1 定位失误的代价:从"开业即巅 峰"到"开业即调整"的恶性循环
1.1.2 精准定位的价值:差异化项目的"抗周期"本领
1.1.3 定位本领的方略层级
1.2 区域经济解构:从"统计资料"到"消费真相"
1.2.1 城市商业能级评核:超越GDP的"消费力指数"
1.2.2 业界结构和人口特征:就业决定消费
1.2.3 城市规划和交通条件:未来5年的演化预判
1.3 客群画像洞察:从"人口统计"到"生活方式"
1.3.1 Z世代消费哲学:"为身份认同买单"
1.3.2 新中产家庭:"亲子共成长"的情境诉求
1.3.3 都市白领:"第三空间"的归属渴望
1.4 竞争格局研判:从"对标模仿"到"空白点占领"
1.4.1 竞品识别的"三维模型"
1.4.2 竞争空白点识别:四大差异化路径
1.4.3 定位决策:"定位三角"模型实战
2.1 业态基因解码:领会每种业态的"生存推演"
2.1.1 零售业态:从"坪效为王"到"体验赋能"
2.1.2 餐饮业态:从"填饱肚子"到"社交货币"
2.1.3 体验业态:从"配套补充"到"核心引流"
2.1.4 服务业态:从"边缘补充"到"生态闭环"
2.2 业态生态构筑:从"配比数字"到"协同效应"
2.2.1 业态协同的"三维度模型"
2.2.2 主力店打法:"锚定效应"和"客流引擎"
2.2.3 品牌级次搭配:"金字塔结构"和"生态多样性"
2.2.4 动态配比思路:从"开业配比"到"营运调改"
2.3 空间叙事规划:从"功能分区"到"情境剧本"
2.3.1 楼层功能分布:"垂直业态生态"的构筑
2.3.2 动线规划:"客流效率"和"探索乐趣"的平衡
2.3.3 节点空间:"记忆锚点"和"社交货币"的炼就
2.3.4 实例:上海前滩太古里"Wellness"主题的空间叙事
2.4 收益测算和财务可行性
2.4.1 租金测算模型:从"市场比较"到"价值定价"
2.4.2 投资回报拆解:敏感性拆解和隐患压力测试
2.4.3 定位方案的财务检验
3.1 实例一:上海TX淮海——"年轻力中心"的定位革命
3.2 实例二:成都远洋太古里——"快里慢里"的东方美学
3.3 实例三:重庆光环购物公园——"城市自然共同体"的情境革新
4.1 实例来由和差事布置
4.2 分组研讨和方案编制
4.3 结晶呈报和专家点评
——位精准度、业态协同性、空间可行性、财务可达成性、革新突破性
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|李志平老师
适合谁听
商业地产公司中高层管人人员、投资、招商、营运相关部门负责人。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
