课程背景
危险化学品安全管控是能源化工业界的生命线。2025年12月27日,在实际应用里,第十四届全国人大常委会第十九次会议审议借助了《中华人民共和国危险化学品安全法》,从实践看,2026年5月1日起施行。该法系统构筑了覆盖危化品全链条各环节的安全管将控度,明晰要求危化品单位实行全员安全生产责任制,构筑安全隐患分级管控和隐患排查治理双重预防制度。国务院安委会也专门印发了《关于强化危险化学品“一件事”全链条安全管控的措施》(安委〔2025〕4号),从业界布局、项目建设和生产经营等等全环节细化分工。
可是,在能源化工公司的安全管控实践中,普遍存在一个突出问题:中层管人者“会干不会管” ——他们大多是技艺或者业务主力出身,精通生产操作,却缺乏系统的安全管控思路和办法论。他们知道“操作工应该怎样做安全”,却不清楚“管人者应该怎样管安全”。具体表现为:
• 重事后处置,轻事前预防:习惯于“救火式”管控,缺乏对危化品全链条隐患的系统识别和前瞻管控;
• 重实地执行、轻架构建设:忙于盯实地、抓违章,却忽视了安全管控架构、制度流程和双重预防制度的建设和运行;
• 重个人心得、轻科学办法:倚重个人心得和直觉做安全决策,缺少隐患辨识、评核、分级管控等等科学管控抓手的运用本领;
• 应急管控停留在“有预案”层面:预案束之高阁,缺乏应急指挥架构的有效运转和实战上手的检验。
• 重事后追责、轻事前堵漏: 锁住事故发生前的管控链条,善于从别人“摔的跟头”中反查自身制度的薄弱环节和管控盲区。
本课正是针对上述痛点,专门面向能源化工业界中层管人者规划,锁住“管人者怎样管安全”这一核心命题,而非“操作工怎样做安全”的操作层面问题。
课程收益
1. 打通采购到加注全链条,达成从“管一点”到“管全程”。
2. 掌握隐患辨识分级抓手,摆脱“凭心得管安全”的惯性。
3. 吃透双重预防和准则化,将公司制度转化为部门落地细则。
4. 厘清应急职责和指挥权限,平时能防,战时能上。
5. 明晰新法下的中层责任边界,具体来看,做到尽职免责、失职追责。
6. 透过别人“摔的跟头”反查自身制度漏洞,在事前掐断隐患演变为事故的链条。
课程大纲
一、危化品安全管控新形势和新要求
1. 能源化工业界危化品安全形势和典型事故实例解读
• 近年来国内危化品重特大事故统计资料拆解和趋势研判
• 典型事故实例解读(管控层面)
• 从事故中提炼中层管人者的“前车之鉴”——哪些管控环节出了问题?怎样防止重蹈覆辙?
2. 《危险化学品安全法》核心要点解读以及对中层管人者的法律约束
• 新法确立的全链条安全管将控度的重点条文解读
• 新法较旧规的重大变化以及对公司管控实践的影响
• 中层管人者的法定职责和刑事、行政、民事法律责任边界
• 安全管控中的“履职留痕”——怎样证明自己已尽职履责
3. 国务院安委会“一件事”全链条安全管控政策解读
◦ 政策出台来由和核心要求
◦ 全链条管控的七个要害环节以及其管控内涵
◦ 对公司管控流程和岗位职责的实质性影响拆解
4. 中层管人者在危化品安全管控中的定位定位和责任边界
◦ “管业务必须管安全”的真正内涵——从理念到行动
◦ 中层管人者 vs 高层决策者 vs 基层操作工:三者职责的本质区别
◦ “管人者管安全”的五个核心维度:建架构、配资源、定准则、抓执行、做决策
◦ 厘清误区:哪些事务必须管人者亲自抓,哪些能够放权部属执行
二、全链条安全隐患识别和管控(采购→储运→配送→加注)
1. 采购环节——源头把关的管控要点
◦ 供应商安全资质审核的要点和分级管将控度的规划
◦ 危化品安全技艺说明书(SDS)和安全标签的核验管控流程
◦ 采购量和采购周期的安全隐患评核(过量储存隐患、频繁运输隐患)
◦ 采购环节的合规性审查清单以及管人者审核要点
2. 储运环节——进程管控的要害抓手
◦ 仓储设施安全条件的定期确认和动态管控(防火间距、防爆设施、温湿度监控等等)
◦ 分区分类储存的管控准则和督导查验制度
◦ 装卸作业的安全管控要点——从作业审批到实地监管的全流程
◦ 库存周转和超量超品种储存的隐患管控
◦ 厂内搬运和转移路线规划的安全评核和日常管控
3. 配送/运输环节——流动隐患的系统管控
◦ 自有运输和外包运输的管控差异和将控要点
◦ 运输车辆本质安全条件和人员资质的合规管控架构
◦ 运输路线和时段的安全评核和精进管控
◦ 运输途中异常情况(恶劣天气、交通事故、泄漏等等)的远程指挥和处置流程
◦ 承运商安全考核架构的构筑和运行
4. 加注/采用环节——终端管控的精细化管控
◦ 加注作业安全操作规程的拟定、评审和动态更新制度
◦ 作业许可管控的审批流程和管人者督导职责
◦ 采用实地的动态隐患管控(人员变更、装置老化、环境变化等等情境)
◦ 全流程台账管控和可追溯架构建设的落地办法
◦ 废弃危化品以及包装物的合规处置管控
5. 全链条隐患串联拆解和系统管控
◦ 绘制本公司危化品全链条隐患图谱的办法论
◦ 识别跨环节、跨部门的系统性隐患(如采购降本压力→储运条件压缩→隐患积聚)
◦ 资讯化管控抓手在串联管控中的运用思路
三、安全管控架构构筑和运行
1. 双重预防制度的建设和管人者职责
◦ 隐患分级管控架构的建设推演:怎样组织队伍开展危险源辨识和隐患评核
◦ 隐患排查治理闭环制度的构筑和运行(排查→登记→治理→验收→销号的完整流程)
◦ 管人者在双重预防制度中的“三个亲自”:亲自组织评核、亲自审阅隐患清单、亲自督办重大隐患
◦ 双重预防制度怎样和日常管控融合,防止“两张皮”
2. 安全生产准则化架构建设和持续改进
◦ 安全生产准则化的核心要素轮廓以及其运行推演
◦ 中层管人者在准则化建设中的具体职责和事务界面
◦ 准则化架构运行的自查自纠和持续改进办法
◦ 安全管控文件“写、做、记”一致性的督导落实
3. 安全管将控度怎样从“挂在墙上”到“落到地上”
◦ 制度落地难的根源拆解——中层是要害的“中梗阻”还是“变压器”?
◦ 将公司级制度转化为部门级SOP/施行细则的办法和招数
◦ 制度执行的督导查验制度规划(巡检制度、视频抽查、行为观察等等)
◦ 违章行为的分类处置和闭环管控——从纠正个体行为到完善系统管控
4. 安全绩效考核和责任追究——用管控手段驱动安全行为
◦ 安全考核指标的规划推演:结果指标和进程指标怎样平衡
◦ 怎样构筑“尽职免责、失职追责”的考核制度
◦ 正向激励和负向约束相结合的管控抓手(安全积分、红黄牌制度、一票否决等等)
◦ 安全责任追究中的公平公正要则和交流招数
5. 安全领导力建设——带好安全队伍的核心本领
◦ 安全领导力和安全管控本领的区别和联系
◦ 怎样在本部门练出“安全优先”的信念氛围
◦ 安全会议、安全查验、安全谈话等等管控抓手的有效运用
◦ 怎样做好部属的安全赋能——让每个班组长也成为合格的安全管控者
四、应急管控和指挥本领拉升
1. 应急管控的本质是“管控”——管人者的核心职责
◦ 应急管控事务内容的重构:不只“编预案、搞上手”,更是“建架构、配资源、强本领”
◦ 应急管控四阶段(预防→准备→响应→恢复)中管人者在各阶段的核心差事
◦ 应急管控常见误区:预案是“应付查验用的”、上手是“演戏”、应急物资“平时不管用时找不到”
2. 应急预案的编制推演和管控要点
◦ 应急预案架构的层级架构和编制推演(综合预案→专项预案→实地处置方案)
◦ 预案编制的要害不是“写”,而是“想”和“对接”——隐患想透、差事想透、上下接口想透
◦ 预案编制中管人者必须亲自把关的环节:职责划分、指挥权限、内外联络,资源清单
◦ 预案的生命周期管控:评审、发布、培训、上手、修订的闭环
3. 应急指挥流程和决策本领
◦ 事故应急响应的准则指挥流程(接警→研判→启动→指挥→处置→终止→移交)
◦ 事故情境下管人者的资讯研判办法——有限资讯中迅速决策
◦ 应急资源的盘查和调度管控——平时怎么管、战时怎么调
◦ 内外部协调制度:向上级报告、向安环部门请求支援、和消防/医疗等等外部力量的联动对接
4. 事故资讯报告和舆情化解
◦ 事故资讯报告的法定时限、内容要求和内部上报流程
◦ 媒体交流和舆情管控的基本要则——管人者什么能说、什么不能说、由谁说
◦ 公司内部资讯发布的放权制度和统一口径管控
◦ 事故通报后的内部员工交流和心理疏导
5. 应急上手的组织、评核和改进
◦ 不同形式应急上手(桌面推演、功能上手、周全上手)的适用情境和组织要点
◦ 以“管人者”视角规划上手标的——重点检验指挥决策、资讯传递、资源调度等等管控功能
◦ 上手评核的科学办法:从“走流程”到“找短板”
◦ 上手后的复盘、整改跟踪和预案更新管控
◦ 基于上手和真实经过的“情景构筑”式培训,拉升队伍实战意识
五、事故实例拆解研讨实操
1. 认识事故
•
隐患,经过,未遂事故,事故的关系
•
隐患查找
•
事故管控层级
•
隐患管控
•
“四不放过”要则
2.开展RCA的基本步骤
• 组建拆解队伍
• 搜集有关事故的证据
• 拆解判断,找出直接原因
• 开展结构化拆解,以确定根本原因
• 找出解题打法并提出建议
• 执行建议
• 核实所执行建议的成效
3. 常用事故拆解办法
• 5-why法,即反复询问“为何?”,以剥离原因层和次原因层
• 失效模式和效应拆解
• 故障树拆解
• 鱼骨图
• 帕累托拆解
• 根原因图
4. CLC(事故原因综合拆解表)
• 构筑经过时间链
• 制作经过和状态拆解图
• 识别要害因素
• 根源拆解
5.事故实例拆解演示
• 观看典型化工事故视频
• 填写事故经过概要
• 梳理经过时间链表
• 事故拆解(识别要害因素)
• 事故原因统计
• 对标发律法规,实操中,行标企标
6.. 事故实例拆解实操
• 观看事故报告
• 填写事故经过概要
• 梳理经过时间链表
• 事故拆解(识别要害因素)
• 事故原因统计
• 对标发律法规,实操中,行标企标
六、内容回顾和分享,有何收获?
1.绘制课程思路导图
• 回顾学识点
• 结合本职本岗全员分享
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|郭飞老师
适合谁听
公司负责人、管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
