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层领导力修炼- 激发内生动力,促成年度计划有效落地

年底了,你是不是拿着厚厚的年度规划册,却发现一线员工要么压根不知道内容,往细里说,要么知道了也没动力行动?开会时大家齐声喊“明年冲标的”,转头还是按照老路子干活,到了年中复盘,营收差一截、利润没达标,规划彻底成了“压箱底的废纸”?…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
海鑫
课程编号
PX-T28153
层领导力修炼- 激发内生动力,促成年度计划有效落地
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课程背景

年底了,你是不是拿着厚厚的年度规划册,却发现一线员工要么压根不知道内容,往细里说,要么知道了也没动力行动?开会时大家齐声喊“明年冲标的”,转头还是按照老路子干活,到了年中复盘,营收差一截、利润没达标,规划彻底成了“压箱底的废纸”?

你可能会想:是标的定太高了?还是员工执行本领不行?其实都不是——核心问题是规划从一开始就“脱离全员,脱离盈利”:只有高管拍板,没一线参与;只谈数字标的,没算盈亏账;只定方向,落地时,没落地路径。

这门课就帮你打破“老板定规划、员工当观众”的困局,往细里说,用“全员共创+利润锚定”的方式,让年度规划从“纸上蓝图”变成全员发力的“盈利引擎”,明年不用再为“规划落不了地、利润上不来”发愁。

【课程说明】

课程开始前建议开展线上“组织领导力”诊断,以便于在课程的各个阶段融入组织领导力拉升的内容。

课程收益

• 掌握“激发内鲜活力,全员共创年度规划”的核心流程,可直接运用到公司实际事务;

• 学会搭建“简化版全息本量利模型”,达成“规划和盈亏挂钩”,让标的拟定有资料支撑;

• 构筑“部门联动+利润共享”双制度,激活全员参与度,拉升规划执行本领;

• 熟练运用“智创会”办法,融合内部行家和外部专家智慧,输出可落地的年度规划方案;

• 改变“规划和执行脱节”的现况,拉升年度标的达成率,盈利路径更清晰;

• 课程结束后获取

“组织领导力拉升三件套”

模板,初步构筑

“现况诊断→靶向突破→固化升级”的组织领导力拉升完整理论闭环。

课程大纲

开场破冰:讲师资质和经历引见,构筑链接

进入状态:

构筑还原经营队伍,确定还原经营规则,烘托还原经营氛围,激发经营意识

一、

年度规划写了就忘,问题到底出在哪?

1.

先看“失效规划”的3类典型现象——你是不是也中招了?

•

现象1:

“高管专属规划”,一线员工“不知情、不关心”;

碰头

——你公司的年度规划,有多少一线员工能说清核心标的?

•

现象2:

“数字堆砌规划”,只有标的、没有落地路径

抓手

——“失效规划自查表”(含5项核心自查维度)

•

现象3:“静态不变规划”,市场变了、规划还没变

难点拆解——怎样防止“规划跟不上市场变化”的核心误区?

1.

深挖根源:不是规划不行,是没踩中2个核心

•

根源1:规划“脱离盈利”,没算清“做多少才赚钱”

碰头

——你公司的年度规划,是否明晰“每个标的对应多少利润”?学识点——年度规划和盈利挂钩的3个基础推演

•

根源2:规划“脱离全员”,没激活“员工的动力”

学识点

——全员参与规划的核心:让员工“看得见利益、摸得着标的”

一、

想让规划落地,先搞懂“全员共创”的底层推演

1.

为何“老板单打独斗”,不如“全员一起共创”?

• 推演1:一线员工最懂“落地难点”,能让规划更务实

碰头

——你公司哪些岗位的员工,最该参与年度规划拟定?

• 推演2:全员参与=全员负责,执行时“不用催、不用推”

学识点

——“参与感→责任感→执行本领”的转化路径;

抓手

——“全员参与度评核表”(含4个评核维度)

1.

全员共创不是“开大会”,实操中,要避开3个坑

• 坑1:“走过场式共创”,在实际应用里,只听意见、不用意见

难点拆解——怎样确保共创意见“有反馈、能落地”?

• 坑2:“无边界共创”,碰头半天没锁住

抓手

——“共创议题锁住模板”(明晰“碰头范围、核心标的、时间节点”);

上手

——分组还原“锁住年度盈利标的”的议题设定

• 坑3:“忽略差异共创”,高管和一线“说不到一块”

学识点

——“高管谈方略、一线谈落地”的衔接办法;

一、

搭好“盈利轮廓”,让年度规划不跑偏

1.

第一步:先算“盈亏账”,给规划定“盈利基准”

• 用“简化版全息本量利模型”,明晰“做多少才赚钱”

抓手

——“公司专属全息本量利模型模板”

上手

——分组为公司测算“年度盈利基准线”

• 破除“四项费用黑洞”,将“全息管控”融入规划

学识点

——年度规划中需重点管控的“四项费用”,是“分摊”,往细里说,还是“分解”?

1.

第二步:梳理“业务和货品”,让规划匹配增长诉求

• 梳理“三类业务”,达成“成熟养成长、成长育种子”

学识点

——成熟业务(保利润),成长业务(提营收)、种子业务(谋未来)的划分准则;

• 平衡“三类货品”,达成“引流带主力、主力推方略”

抓手

——“货品矩阵梳理表”(含引流、主力、方略货品的定位和标的);

碰头

——你公司的“三类货品”分别为何?怎样在规划中分配资源?

一、

用“智创会”落地共创,让规划“有干货、能落地”

1.

智创会不是“培训会”,往细里说,核心是“融合内外智慧”

• 智创会的4个核心环节:从“议题导入”到“结晶输出”

学识点

——议题导入→内部行家分享→外部专家点拨→群智结晶梳理;

抓手

——“智创会流程模板”(含每个环节的时间、分工)

• 要害动作:让“沉默的员工”开口,让“好想法”落地

上手

——分组还原“智创会小组碰头”环节

1.

智创会输出结晶:3类可直接用的“规划素材”

• 素材1:“标的拆解表”——将年度标的拆到部门、到人

抓手

——“标的拆解模板”(含标的、责任人、时间节点、考核准则);

• 素材2:“隐患化解方案”——提前预判规划落地的坑

学识点

——年度规划中常见的3类隐患(市场隐患、供给链隐患、执行隐患);

碰头

——你公司明年规划落地,可能遇到哪些隐患?怎样化解?

• 素材3:“资源配置清单”——防止“有标的、没资源”

抓手

——“资源配置清单模板”(含人力、资金、物料等等资源诉求);

上手

——分组为公司拟定“核心标的的资源配置清单”

一、

重构“组织和联动”,就一线经验说,让规划执行不“卡壳”

1.

搭“利润型组织”,换个角度看,让每个单元都“对利润负责”

• 按照“业务和货品”重构组织,明晰各单元定位

学识点

——利润型组织的搭建要则(权责利统一)

• 建“二级核算规则”,达成“每个单元都算盈亏账”

抓手

——“二级经营单元核算简化模板”;

难点拆解——怎样让非财务岗的管人者,也能看懂核算资料?

1.

建“部门联动制度”,化解市场变化不“滞后”

• 联动核心:让“销售端”的诉求,迅速传到“生产端、供给链端”

抓手

——“部门联动流程表”

• 应急制度:市场变了,怎样迅速调整规划?

学识点——“规划调整的3个触发条件”(销量波动、政策变化、竞品动作);

碰头

——你公司怎样构筑“规划迅速调整制度”?

一、

用“利润共享+标的牵引”,激活全员动力

1.

定“标的架构”,让每个人都“知道该做什么”

• 标的拆解:从“公司标的”到“个人日常动作”

抓手

——“标的拆解四步法”(公司→部门→小组→个人);

• 标的考核:防止“只看结果、不看进程”

学识点

——“进程指标+结果指标”的考核规划;

上手

——分组为“业务岗、生产岗”规划年度考核指标

1.

建“利润共享制度”,让员工“多赚钱、公司多盈利”

• 共享核心:让员工“看得见利润、拿得到真金”

学识点

——利润共享的3种适配模式(单元共享,全员共享,超额共享)

• 避坑要点:利润共享不是“平均主义”,换个角度看,要和“贡献挂钩”

抓手

——“利润共享分配测算表”(含贡献度,共享比例测算);

难点拆解——怎样防止“利润共享后员工动力下降”的问题?

一,

日拱一卒,让规划持续迭代,支撑长期盈利-组织领导力的凝神聚力

1.

领导力5层级和21法则在系统中的运用

• 从“职位领导“到”领 袖领导“的修炼路径

• 领导力作为粘合剂,凝聚人心,炼就合力,构筑系统护城河

1.

构筑“规划复盘制度”,换个角度看,防止“年底才发现问题”

• 复盘频率:从“年度复盘”到“月度复盘,周复盘”

抓手

——“规划复盘模板”(含标的完成度、问题原因、改进动作)。

• 复盘重点:不仅看“完成多少”,更看“怎样改进”

学识点

——复盘的“3个核心问题”(没完成的原因?完成好的心得?下次怎么精进?);

上手

——分组还原“月度规划复盘”会议

1.

落地“微小改进制度”,让规划“越做越优”

• 鼓励“全员提改进建议”,小改进积累大增长

抓手

——“改进建议收集和落地表”

• 最终输出:公司专属的“年度经营规划落地指引(初稿)”

上手

——分组整合本次课程结晶,形成公司初步的“年度经营规划落地指引”;

收束——明晰“规划落地的第一步动作”,确保课后能立即启动。

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|海鑫老师

适合谁听

• 公司决策层:董事长、总经理、股东、核心决策者、• 方略执行核心管控层:各部门总监、经理等等负责年度规划拟定和执行的要害管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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