星际穿越—创新团队领导力

一、剧情引见以及带出

1、剧情引见

课程目的 ：结合德鲁克七个革新机遇和《星际领航》剧本杀 ，拉升革新思路和问题解 决本领。

预期结晶：领会革新机遇，掌握剧本杀流程，拉升队伍协同本领。

2、抓手解说 ：德鲁克七个革新机遇

1.

意外经过

2.

不协调的经过

3.

程序需要

4.

业界和市场结构变化

5.

人口统计资料

6.

认知的变化

7.

新学识的获取

二、七个经过和对应定位描述

定位和抓手的对应关系解说

1. 刘培强（地球联合政府空间站指挥官） - 业界和市场结构变化

作为指挥官 ，在实际应用里，刘培强需要洞察整个地球联合政府空间站营运的业界结构和市场趋势。 他需要根据这些变化来重新配置资源、调整方略 ，以确保“星际领航”规划的顺利进 行。在剧本杀中，往细里说，他可能面临由市场结构变化带来的各种挑战和机遇，从实践看，如资源短缺、 技艺突破等等 ，在实际应用里，需要他做出果断的决策。

2. 刘启（年轻工程师） - 意外的成功

刘启作为年轻工程师 ，就一线经验说，富有创造力和探索精神。他可能会在研究或者实验中意外发现某

种新办法或者新技艺 ，这些“意外的成功 ”可能为“星际领航 ”规划带来突破性的进展。 在剧本杀中，他可能会由于一次偶然的实验成功而找到破解要害问题的新途径。

3. 韩朵朵（通讯官兼心理学家） - 程序需要

韩朵朵作为通讯官 ，就一线经验说，需要确保队伍内部和外部的通讯畅通无阻。同时，实操中，作为心理学家 ， 她还需要关注队伍成员的心理状态 ，就一线经验说，具体来看，确保队伍在高压环境下能够保持稳定。在剧本杀

中，运行层面，“程序需要”可能指的是队伍在交流和协同方面存在的问题或者诉求，韩朵朵需要 运用她的交流招数和心理带练本领来破解这些问题。

4. MOSS（机器智能系统） - 新学识

MOSS 作为机器智能系统，具备强大的资料处理和拆解本领。它能够实时获取最新的 科技学识和研究结晶 ，为队伍提供决策支持和技艺指导。在剧本杀中，“新学识”可 能指的是某种新发现的科学原理、技艺突破或者理论模型 ，MOSS 需要利用它的智能算 法来拆解和解释这些新学识 ，为队伍的革新提供灵感和方向。

5. 赵教授（科学顾问） - 人口统计资料

赵教授作为科学顾问 ，对人口统计资料有着纵深的研究。他能够从这些资料中拆解出 人类社会的变化趋势和潜在诉求，为队伍提供理论支持和建议。在剧本杀中，“人口 统计资料”可能指的是地球人口的变化趋势、人类社会的诉求变化等等 ，赵教授需要利 用这些资料来预测未来的挑战和机遇，从实践看，就一线经验说，为队伍拟定长期方略提供参考。

6. 李娜（环境工程师） - 认知的变化

李娜作为环境工程师 ，运行层面，执行层面，关注地球环境的变化和生态平衡。她能够从“认知的变化” 中

意识到人类对于环境保护和可持续演进的意义 ，具体来看，提出新的环保理念和解题打法。在

剧本杀中，具体来看，“认知的变化”可能指的是人类对于环境保护意识的拉升、对可持续演进

的重新认识等等 ，李娜需要利用她的专精学识和革新思路来促成队伍在环保方面的革新。

7. 张明（外交官） - 不协调的经过

张明作为外交官 ，运行层面，负责和国际社会开展交流和协调。他可能会遇到各种“不协调的事 件” ，执行层面，如国际政治纷争、资源争夺等等 ，这些经过可能对“星际领航”规划产生重大影 响。在剧本杀中，张明需要运用他的外交招数和语言本领来化解这些危机，为队伍争 取更多的资源和支持。同时，他还需要从这些不协调的经过中寻找新的机遇和携手机 会，促成队伍在国际舞台上取得更大的成就。

三、剧本杀定位梳理以及流程说明

（一）开场和定位分配（15分钟）

1、开场引见：

培训师详细解说课程目的、预期结晶以及德鲁克七个革新机遇的核心概念，确保参训者对革新机遇有基本领会，为接下来的剧本杀活动奠定理论基础。

2、分组和定位分配：

将参训者随机分成若干组，每组7人，分别担当刘培强、刘启、韩朵朵、MOSS、赵教授、李娜、张明这七个定位。培训师发放定位卡片，上面详细描述定位来由、差事以及对应革新机遇的要点，让参训者迅速进入定位，明晰自身责任和标的。

3、剧情引见和规则说明：

借助剧情视频这种综合性视听语言弄懂《星际领航》故事发生来由，运行层面，换个角度看，培训师引见本次剧本杀的主线差事是带领人类逃离地球。同时，在实际应用里，清晰阐述剧本杀的流程、规则以及每个阶段的时间限制和差事要求，使参训者清楚知道活动的节奏和方向。

（二）剧情推演和差事挑战（140分钟）

挑战一：意外经过（20分钟）

1、剧情设定：

地球在流浪进程中，突然遭遇小行星带的袭击，从实践看，导致空间站部分设施受损，在实际应用里，资源供应出现紧急状况。

2、化解打法：

刘启作为年轻工程师，运行层面，凭借敏锐的观察力和创造力，意外发现一种新的能量转换技艺，能够将小行星碎片中的某些矿物质转化为可用能源。他需要与其他队伍成员交流协同，拟定详细的施行方案，将这一意外成功转化为实际可用的解题打法，缓解资源危机。

各小组完成解题打法共创，并开展呈报，根据方案开展积分。

挑战二：不协调的经过（20分钟）

1、剧情设定：

在执行“星际领航”规划进程中，队伍内部对于资源分配和差事优先级存在严重分歧，部分成员对指挥官刘培强的决策表示质疑，队伍氛围怯场，协同效率降低。

2、化解打法：

张明作为外交官，运用其出色的交流协调本领，组织队伍会议，聆听各方意见，找出分歧的根源。他借助巧妙的谈判和协商，重新调整资源分配方案和差事顺序，化解队伍内部的不协调，恢复队伍的凝聚力和战斗力。

各小组完成解题打法共创，执行层面，运行层面，并开展呈报，实操中，根据方案开展积分。

挑战三：程序需要（20分钟）

1，剧情设定：

随着流浪时间的推移，落地时，空间站内部的通讯系统出现故障，资讯传递不畅，导致各个部门之间的事务衔接出现问题，影响了整体差事的推进。

2、化解打法：

韩朵朵作为通讯官兼心理学家，一方面利用她的专精学识对通讯程序开展周全查验和精进，修复系统漏洞，拉升通讯效率；另一方面，她关注队伍成员在通讯不畅情况下的心理状态，及时开展心理疏导和激励，确保队伍成员保持良好的事务心态，维持队伍的稳定运行。

各小组完成解题打法共创，并开展呈报，实操中，具体来看，根据方案开展积分。

挑战四：新学识（20分钟）

1，剧情设定：

在宇宙流浪进程中，往细里说，MOSS收集到一组神秘的宇宙信号，往细里说，这些信号包含着未知的科学原理和先进技艺资讯，可能对“星际领航”规划产生重大影响。

2、化解打法：

MOSS作为机器智能系统，迅速对这些新学识开展拆解和解读，提取其中有价值的内容，并和队伍成员分享。队伍根据这些新学识，共同研讨怎样将其运用于空间站的技艺升级或者新的航行打法拟定中，促成规划的革新演进。

各小组完成解题打法共创，并开展呈报，根据方案开展积分。

挑战五：人口统计资料（20分钟）

1、剧情设定：

赵教授借助拆解地球联合政府的人口统计资料，从实践看，落地时，发现随着流浪时间的延长，实操中，人口结构发生了显著变化，年轻一代的比例逐渐增加，并且对生活诉求和价值观也和之前有所不同。

2、化解打法：

赵教授根据这些资料变化，为队伍提供关于未来人力资本规划和物资供应调整的建议。队伍据此拟定相应的打法，如调整教育资源分配，练就更多适应新环境的专精英才；精进物资生产和分配方案，就一线经验说，满足年轻一代的诉求，实操中，确保队伍的可持续演进。

各小组完成解题打法共创，执行层面，并开展呈报，往细里说，就一线经验说，根据方案开展积分。

挑战六：认知的变化（20分钟）

1，剧情设定：

在漫长的流浪进程中，具体来看，落地时，人类对地球环境的认知发生了转变，运行层面，意识到某些之前被认为不可利用的资源或者环境条件，实际上可能具备潜在的利用价值。

2、化解打法：

李娜作为环境工程师，敏锐地捕捉到这种认知变化，提出重新评核和开发这些资源的方案。她与其他队伍成员携手，开展实地考察和实验研究，探索新的资源利用途径，在实际应用里，在实际应用里，为队伍的生存和演进创造更有利的条件。

各小组完成解题打法共创，并开展呈报，执行层面，往细里说，根据方案开展积分。

挑战七：业界和市场结构变化（20分钟）

1，剧情设定：

由于地球流浪导致的宇宙环境变化，原有的业界和市场结构被打破，新的诉求和商机持续涌现，例如太空农业、星际物流等等新兴业界的兴起。

2、化解打法：

刘培强作为指挥官，洞察这些业界和市场结构的变化，带领队伍重新评核空间站的业界布局和市场定位。他们拟定新的演进方略，调整资源配置，积极拓展新兴业界领域，确保空间站在新的市场环境下保持竞争力，就一线经验说，从实践看，为“星际领航”规划的长期推进提供经济和物质保障。

各小组完成解题打法共创，并开展呈报，具体来看，执行层面，根据方案开展积分。

得分收束和揭秘（20分钟）

解密七个挑战的谜底以及公布各组得分，运行层面，宣布胜利小组，并颁奖。

（三）队伍协同和革新实践（30分钟）

1、队伍碰头和方案拟定（15分钟）

差事：

各小组在完成七个挑战后，就一线经验说，往细里说，队伍成员围坐在一起，对每个挑战中的解题打法开展纵深碰头和收束。重点拆解每个方案的优点，不足以及能够进一步改进的地方，往细里说，同时探讨在化解不同挑战时各个革新机遇之间的相互关联和协同作用。

要求：

每个成员都要积极参与碰头，分享自己在定位差事中的思索和体会。队伍需要形成一份详细的碰头记录，包括每个挑战的解题打法回顾、革新机遇的运用拆解以及队伍协同进程中遇到的问题和破解办法等等内容。

2、革新实践和精进（15分钟）

差事：

根据碰头结果，队伍对原有的解题打法开展精进和整合，形成一套更为完善、更具革新性的化解打法。同时，队伍需要设想在更为复杂和极端的剧情来由下，怎样灵活运用德鲁克的七个革新机遇，提出新的革新实践方案，以化解可能出现的各种未知挑战。

要求：

队伍成员分工携手，将精进后的方案以图表、流程图或者文字说明等等形式开展详细展示，并准备在接下来的收束和分享环节中向其他小组和培训师开展呈报。鼓励队伍在实践中大胆尝试新的革新思路和办法，进一步拉升队伍的革新本领和实践本领。

（四）收束和分享（40分钟）

1、小组呈报和展示（分15钟）

差事：

各小组依次上台，向全体参训者和培训师呈报他们在剧本杀进程中的收获和结晶。呈报内容包括队伍在化解七个挑战时的革新解题打法、对德鲁克七个革新机遇的纵深领会和运用体会、队伍协同和交流本领的拉升情况以及在革新实践进程中遇到的问题和破解心得等等。

要求：

呈报形式要多样化，能够结合PPT、定位担当片段重现、实例拆解等等多种方式，鲜活样貌地展示小组的结晶。每个小组的呈报时间将控在10分钟左右，从实践看，确保呈报内容简洁明了、重点突出，能够充分展示小组的革新思路和队伍风采。

培训师收束和点评（15分钟）

差事：培训师对各小组的呈报开展收束和点评。首先，实操中，对各小组在剧本杀活动中的整体表现给予肯定和鼓励，格外表扬那些在革新思路、队伍协同和问题破解方面表现突出的小组和个人。然后，往细里说，换个角度看，针对各小组呈报中提到的问题和不足，开展纵深拆解和指导，进一步强化参训者对德鲁克七个革新机遇的领会和运用本领。

要求：培训师的点评要客观公正、周全纵深，运行层面，既要指出问题所在，具体来看，又要提供切实可行的改进建议。同时，培训师需要结合实际事务情境，阐述怎样将剧本杀中学到的革新思路和队伍协同办法运用到实际事务中，支援参训者达成学识的迁移和实践的转化。

参训者心得和反思（10分钟

）

差事：

在培训师收束后，留出时间让参训者们开展个人心得和反思。参训者们回顾整个剧本杀课程，思索自己在革新思路、队伍协同、问题破解等等方面的成长和收获，同时也要反思自己在活动中存在的不足和能够改进的地方。

要求：

参训者们能够将自己的心得和反思写在纸上，或者在小组内部开展简短的交流分享。培训师鼓励参训者们将这些思索带到今后的事务和研习中，持续拉升自己的革新本领和综合素质。

（五）

商业实例分享

（40分钟）

当今商业环境下的七个革新实例拆解（时间充足的前提）

实例1: 意外经过 ：《美团在疫情期间的逆势增长》

实例2: 不协调经过 ：《拼多多的商业方略》

实例3: 程序诉求 ：《蔚来汽车革新购车流程》

实例4: 业界和市场结构：《字节跳动的业界布局思路》

实例5: 新学识：《华为的革新之路》

实例6: 人口结构：《政府人口结构变化打法》

四、课程产出和收获

1、学识收获

参训者将周全纵深地领会德鲁克提出的七个革新机遇，并能够结合实际实例开展拆解和运用。他们将掌握怎样从意外经过、不协调的经过、程序需要、业界和市场结构变化、人口统计资料、认知的变化以及新学识中识别革新机会，并将其转化为实际的革新结晶。

参训者将研习到怎样在复杂多变的环境中开展有效的队伍协同和交流，包括怎样发挥个人优势、聆听他人意见、破解队伍冲突以及共同拟定和执行革新方案等等。

2、本领拉升

参训者的革新思路本领将得到显著拉升，他们将能够更为敏锐地观察和拆解周围环境中的变化和问题，运用革新办法提出独特的解题打法。

参训者在问题破解进程中，在实际应用里，将锻炼出更强的决策本领和应变本领，在实际应用里，具体来看，能够在面对复杂挑战时迅速做出合理的决策，并根据实际情况灵活调整打法。

3、思路转变

参训者将从传统的思路模式中突破出来，树立起以革新为核心的价值观和事务理念。他们将更为主动地关注市场动态、技艺演进和社会变化，养成从革新机遇的角度思索问题和寻找解题打法的习惯。

借助队伍协同和定位担当，参训者将更为注重队伍的力量，认识到个人和队伍之间的紧密联系，练就队伍携手精神和集体荣誉感。

4、实践结晶

每个小组将形成一套

完整的革新解题打法集

，包括化解七个挑战的具体方案，每个挑战都会有1-2个管控抓手模型的具体运用，精进后的革新打法以及在实践中收束出的心得教训等等。这些结晶不仅体现了参训者在课程中的研习收获，也为他们今后在实际事务中的革新实践提供了宝贵的参考和借鉴。

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