课程背景
您是否在授课中有如下的技艺困惑：
自我感觉良好，参训者却不买账
——怎样将课程和参训者典型事务情境对接，更贴合实际？
参训者对课程兴趣不够
——怎样让参训者沉浸到课程当中去，参与研习，喜欢研习？
讲了很多内容，参训者听不明白
——怎样让课程内容组织有序，表述清晰？
内容很多，参训者记不住
——怎样对课程内容开展萃取和加工，确保内容好听、好记，好用？
课程内容枯燥、沉闷，不知运用何种打法让课程变得通俗易懂和鲜活有趣？
教学交流形式陈旧和单调
——怎样规划充实多彩、革新性的教学活动，确保参训者参与其中？
教学成效不佳
——怎样规划多种操练打法，确保参训者能够学会所学内容？
教学节奏混乱
——怎样从身、脑、心、时多维度控场，有效推进教学？
所学内容和实际事务绩效不紧密
——怎样确保学以致用，并迁移为绩效？
参训者诉求把握不清
——怎样做好研习诉求拆解，准确锁定课程的实战内容，拉升研习成效？
教学
PPT课件制作效率太低——不知道怎样开展敏捷化规划，轻松、迅速制作PPT课件?
……
本课结合国内外各流派授课招数、教学规划技艺、课程开发技艺、以及齐老师多年授课心得研究而成，将针对以上问题开展突破性破解，现学现用，当场上手，确保参训者在课程结束之后，能够轻松、鲜活、高效、准则化的完成实地授课
课程收益
1、描述出出色培训师授课以及教学规划的胜任模型
2、演示出3大要害时机下调动研习兴趣的活动
3、运用4大学识萃取技艺提炼课程核心学识点，确保高效表述
4、运用9大感性元素匹配课程理性学识点，确保鲜活化表述
5、运用理性语言技艺开展教学，确保清晰表述。
6、区分不同课程内容（ASK），并演示出其相匹配的操练办法
7、演示出3大要害时机下开展研习绩效转化的活动
8、运用诉求拆解技艺准确提取课程的核心内容
9，运用敏捷课件开发模板快美化原有课件，达成课程准则化、科学化
10、运用本课教学理论当堂完成8分钟微型面授课程规划和还原训练
课程大纲
课程导论（第
1天）
活动
1：红点投票
活动
2：名字帐篷搭建
活动
3：微型课程规划和还原授课
一中心
1.参训者为中心
2.讲师为主导
3.内容为载体
双交流
1.参训者和参训者交流
2.培训师和参训者交流
三部曲
1.大课：开场、内容、收尾
2.微课：导入，展开、收结
四步骤
——4C授课招数流程
1. creative（启）：启动注意，运行层面，引起兴趣
2. construction（呈）：呈现推演，精彩演绎
3. conversion（转）：转化运用，还原操练
4. coalesce（合）：符合诉求，人课合一
五肢体
1.站法
2.手法
3.眼法
4.脸法
5.走法
六王牌
1.动胜于静
2.说胜于听
3.变胜于同
4.写胜于读
5.短胜于长
6.图胜于文
第一单元：启动研习兴趣（第
1天）
一、启动研习兴趣的三大时机
1.课程开场调动研习兴趣
2.单元开始调动研习兴趣
3.要害模块开始调动研习兴趣
二、调动研习兴趣
“三点式”
1.痛苦点
2.利益点
3.挑战点
三、调动研习兴趣的经典办法
1.开场调动兴趣
A.问题标签法
B.结晶投票法
C.专家互访法
D.情境为难法
E.问题和收益法
2.单元激发兴趣
A.刻度选项法
B.实例拆解法
C.量表测评法
D.头脑风暴法
E.实操挑战法
F.学识测评法
3.要害模块激发兴趣
A.训前提问法
B.邻座探讨法
C.世界名企法
D.专家学术法
E.威逼利诱法
F.事务诉求法
G.讲师心得法
第二单元：呈现课程内容（第
2天）
一、组织心得萃取
1.心得形成的两大途径：最佳实践、失败教训
2.心得萃取三大准则：普遍、要害、可复制
二、内容理性升华
1.高手级，实操中，提概念：1234法
2.专家级，从实践看，编口诀：3457法
3.大师级，落地时，建模型：流程法、要素法，矩阵法、比喻法、色彩法
4.上神级，制抓手：翻转二维码、图片抓手卡、实地挂图、话术表单
三，内容感性演绎
1.实物道具：奖品类、活动类、示范类
2.情境再现：举例，故事
活动
11：故事演绎五步法
3.图形展示：实景图片，示意图、图表、概念图、板书、挂图
4.轻型交流：过渡问、小碰头、笔录、 读片、口号，小游戏
5.修辞手法：夸张，排比、比喻、引用
6.才艺表演：唱歌，跳舞、玩魔术、单人剧
7.幽默语言：自嘲、网络流行语，旧词新说、歇后语、连连看、故事代入
8.视频材料：自拍，截取、FLASH
9.亲身示范：讲师示范，助教示范、视频示范
四、基于全脑理论的教学风格规划
1.牛（实）
2.逗（闹）
3.二（玄）
4.傻（烦）
第三单元：转化操练（第
3天）
一、学识类课程内容交流办法
1.陈述类学识操练办法：有奖竞赛、图形制作、情景分享
2.流程类学识操练办法：拼卡游戏、纠错游戏、演说发布、流程图制作
3.要则类学识操练办法：选项和辩论、世界咖啡
4.概念性学识操练办法：卡片分享、比喻游戏、漫画制作
二、本领类课程内容交流办法
1.人际本领操练办法：定位担当
A.蜜蜂采花式
B.鱼缸式
2.智慧本领操练办法：实例拆解
A.实例分类
B.实例选取
C.实例模板
D.四步教学
3.动作本领操练办法：实操操练
A.讲：我说你听
B.示：我做你看
C.练：我做你做
D.评：你做我评
三、态度类课程内容交流办法
1.实例分享
2.小组辩论
3.小品表演
4.演说PK
第四单元：转化研习绩效（第
3天）
一、转化研习绩效的三大时机
1.课程收尾转化研习绩效
2.单元结束转化研习绩效
3.模块结束转化研习绩效
二、转化研习绩效的三大要则
1.有趣味性
2.参训者中心
3.抓住重点
三、转化研习绩效经典办法
1.收尾转化研习绩效的办法
A.有奖竞赛
B.脑图制作
C.海外游学
D.队伍PK
E.小组互考
2.单元转化研习绩效的办法
A.专家采访
B.争分夺秒
C.拉伸交流
D.抛球交流
E.单腿交流
F.参训者互测
G.三国PK
H.概念图制作
活动
17：实例拆解操练
3.模块转化研习绩效的办法
A.训后提问法
B.口诀阅读法
C.全程串讲法
D.邻座交流法
四、研习迁移技艺
1.实地研习记忆卡
A.学识收获
B.实地感悟
C.问题改进
D.经典语录
2.学以致用531行动规划
A.五个实地收获
B.三个未来规划
C.一个近期运用
第五单元：教学将控规划（第
4天）
活动
19：教学将控规划水平测评
一、培训诉求规划
1.公司诉求拆解
2.绩效诉求拆解
3.研习诉求拆解
二、教学标的规划
1.教学标的价值
2.教学标的撰写公式
3.教学标的的分级
三、时间安排规划
1.学识回顾时间
2.实地操练时间
3.停工休息时间
4.学识反思时间
四、参训者参与规划
1.领会力将控
2.吸收力将控
3.注意力将控
五、实地气氛规划
1.快乐元素规划
2.收获元素规划
第六单元：敏捷课件开发（第
4天）
一、要害模块规划和开发
1.封面
2.开场勾
3.研习标的
4.课程纲要
5.导航
6.单元封面
7.单元勾
8.单元目录
9.模块内容
10.单元操练
11.单元回顾
12.总回顾
13.行动规划
14.封底
二、美化要害
1.醒目
2.四化
3.平衡
4.外置
三、速成抓手运用
1.美化大师
2.islide
课程回顾
课程结束
老师简介
Introduction to lecturers
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