课程背景
您是否在授课中有如下的技艺困惑：
课程干货很多，参训者却不买账
——怎样高效规划课程内容匹配参训者实际事务情景？
参训者对课程兴趣不够
——怎样引起参训者对课程内容的兴趣，让参训者对课程内容产生期待？
要害内容讲了很多次，参训者还是听不明白
——怎样让课程内容“纵深浅出”易学易懂？
内容很多，参训者记不住
——怎样对课程内容开展提炼和加工，让参训者当场记住？
课程内容枯燥、沉闷
——怎样运用感性招数、幽默技艺让课程变得鲜活有趣？
交流生硬、老套
——怎样规划贴近课程内容的交流技艺，让交流为内容服务？
讲了很多，参训者还是不会
——怎样规划多种操练进程，让参训者实地掌握学识本领？
教学节奏失控
——怎样从时间、空间维度控场，有效推进教学成效？
课程内容和事务绩效结合不紧密
——怎样确保学以致用，并转化为参训者事务绩效？
授课发挥忽好忽坏
——怎样运用高效授课流程，保证稳定发挥？
学识内容枯燥无味低
——怎样有效组织操练，让参训者觉得鲜活有趣，好学易记?
……
本课结合国内外各流派授课招数、教学规划技艺、课程开发技艺、以及齐老师多年授课心得研究而成，将针对以上问题开展突破性破解，现学现用，当场上手，确保参训者在课程结束之后，能够轻松、鲜活、高效、准则化的完成实地授课
课程收益
1、描述出出色培训师授课以及教学规划的胜任模型
2、运用所学办法当场完成4大要害时机下启动研习兴趣的情景还原活动
3、运用学识萃取技艺当场对课程内容开展提炼，让课程具体、好记
4、运用感性元素匹配课程理性学识点，完成I
字型课程向
E字型课程转变
5、运用理性语言技艺开展教学，确保干货内容传递到位，表述清晰
6、针对不同课程内容（ASK），能匹配相应的操练办法
7、还原出4大要害时机下课程收尾的活动
8，运用所学内容，完成授课地图，确保授课进程可控，可预见
9、运用五线谱技艺，规划出重点内容的抓手、节奏匹配表
10、运用本课教学理论当堂完成8分钟微型面授课程规划和还原训练
课程大纲
一、培训师基本功：为何做培训很多年，参训者觉得你不像培训师？（第
1天）
活动
1：红点投票
活动
2：名字帐篷搭建
活动
3：微型课程规划和还原授课
操练：每组出色代表上台呈现
二、培训师涉及的三大学科
1. 教学科学
2. 研习科学
3. 评核科学
交流测试：培训师的平衡轮（自测）
二， 第一次即兴授课训练
1. 怯场是年轻培训师的普遍问题
2. 缓解怯场之心
3. 环节怯场之术
三、
培训师授课模型
1
23456
1.一个中心：参训者为中心
2.两个交流：参训者参训者、参训者老师
3.三大要素：感性、理性、交流
4.四个步骤：启动注意、呈现内容、转化操练、结合绩效
5.五项肢体：站、走，手、眼、脸
6.六张王牌：变胜于同，说胜于听、少胜于多、动胜于静、写胜于读，图胜于文
第一单元：启动注意勾兴趣：为何参训者总是对课程内容毫无兴趣？（第
1天）
一，启动注意的三个阶段
1.课前
2.课中
3.课后
4.其他状况
二，课中启动注意的四个时机
1.交流研讨：你觉得什么时候需要勾起参训者兴趣？
2.开场勾、单元勾、模块勾，状况勾
3.注意事项：变胜于同，动静结合
三、勾兴趣的要则：
“四动”
1.动身：身体运动
2.动脑：思索脑动
3.动心：内容期待
4.动情：情绪波动
四、调动研习兴趣的经典办法
1.开场单元勾：
办法一：问题呈现法
办法二：问题标签法
办法三：意义危害法
办法四：实例故事法
办法五：参训者测评法
办法六：刻度选项法
办法七：实操挑战法
办法八：走动调查法
办法九：红心投票法
办法十：九宫格法
2.模块勾
办法一：名人名言法
办法二：看法法
办法三：提问法
办法四：名企效应法
办法五：敲黑板
办法六：同桌交流法
办法七：简测法
办法八：资料法
办法九：影像法
办法十：个人心得法
办法十一：
A
BC（注意，利益，连接）
第一天晚上：
操练
1：课程纲要和结构图
操练
2：课程启动注意力的要点规划
操练
3：授课操练加点评
第二单元：呈现内容给推演：为何讲了很多，参训者记住不多？（第
2天）
一，培训师的四个级别
1. 讲清楚
鱼牛故事
2. 听明白
3. 记得住
4. 做得到
二，基于全脑理论的教学风格规划
1.感性加感性
2.理性加理性
3.感性加理性
4.无感性无理性
三，理性内容的整理
理性内容的三线法则：容量有限、推演有线、难易有现
理性内容的萃取：提金句，抓要点、编口诀、建模型，制抓手
金句八大经典句式
要点提炼四步骤
口诀编制四步骤
模型构筑五步骤
制作抓手六类型
1. 心得萃取的五条线：流程线、问题线、情景线、决策线，结果线
四、感性内容演绎
1.语言感性：语音语韵，幽默反转、修辞自嘲
2.形式感性：感性语言，快乐元素、故事情景、实物道具、视频影像、图形展示
五、交流节奏掌控
1.按照时间分：五级交流模式
2.按照形式分：一对一、一对多
3.经典交流招数：交叉步四组合、小组碰头等流程
第二天晚上：
操练
1
课程授课招数和课程内容的规划
操练
2
授课展示和点评
第三单元：转化操练：为何参训者听完课，回去还是不会做？（第
3天）
一、学识类课程内容操练办法
1.陈述类学识操练办法：提问竞赛、实物接触、测试题、脑图规划、人物还原
2.流程类学识操练办法：拼卡游戏、流程接龙、小组快闪、要点互测
3.要则类学识操练办法：辩论赛、判断题、大风吹
4.概念性学识操练办法：幸运抽奖、比喻pk、三天分享、图画制作
二、本领类课程内容操练办法
1.人际本领操练办法：定位担当
2.智慧本领操练办法：实例研讨
3.动作本领操练办法：还原实操
三、态度类课程内容操练办法
第四单元：结合绩效：怎样让参训者回到事务中，带动绩效改变？（第
3天）
一，课程回顾的三大时机
1.课程收尾
2.单元结束
3.模块结束
二、回顾内容的办法
1.轮廓式：ORID、扑克法、分享法
2.走动式：对对碰，世界咖啡、接力分享、互测互评，专家互访、拉伸回顾
3.站立式：学识接龙、抛球法、学识涂鸦、极速90
秒、分享
P
K、击鼓传花
三、锁住情景促绩效
1.4C情景行动指南
锁住情景：
c
ombination这个学识点，什么情况下采用
明晰办法：channel这个学识点将怎样采用
考量测评：
count怎么知道这个学识点有成效
收束完善：
c
oncentrate有没有可能更好些
循环往复：circulate其他的学识点和课程依次落地生根
抓手：附带表格
2.学以致用531行动规划
十个学识点罗列呈现
五个要落地的学识点
三个近期落地的思路
一个本周落地的措施
抓手：附赠表格
5
31
课程回顾
课程结束
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|齐磊老师
适合谁听
专兼职培训师、业务专家、管人人员等等对授课技艺有真实需要的人群。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。