课程背景
“升职加薪”这剂传统激励的“万 能药”，换个角度看，在新生代身上正在失效：他们对竞争和“狼性”信念不感兴趣，对“画饼”天然免疫，事务意愿下降、离职率上升。管人者们发现，激励新生代，靠“推”是推不动的，执行层面，唯有“激活”——激活他们的内在驱动，就一线经验说，让他们发自内心地去挑战高标的。
那么：
• 怎样看懂新生代的动力密码，知道他们“要什么、烦什么”？
• 怎样选项真正有效的激励方式，给新生代“想要的”而非“你有的”？
• 怎样用三级标的架构，激发新生代主动挑战高标的？
• 怎样借助绩效面谈和激情场域，让激励从“一时爽”变“持续燃”？
是摆在公司管人者面前的要害课题，也是本课的内容所在。
本课以丁云峰老师“激发力”架构为内核，借助❶一套动力理论：双因素理论看懂激励本质；❷一组激励抓手：六种激励方式的选项和组合；❸一套标的系统：三级标的架构和绩效承诺仪式；❹一套场域办法：用仪式感、队伍习惯和庆祝营造持续激发的高能队伍场域，支援管人者点燃新生代，让组织效能持续放大。
课程收益
• 掌握新生代员工内驱力的形成推演，找准激励的切入点；
• 掌握激励的六种方式和选项准则，系统拉升针对新生代的激励招数；
• 学会运用三级标的架构，带领新生代自愿挑战高标的；
• 掌握教练式绩效面谈的办法，让激励在对话中落地；
• 学会规划队伍“激情时刻”，营造持续激发的高能量队伍场域。
【课程特色】
• 实战，一线心得；实用，学之能用；实效，立竿见影。
• 有用，抓手落地；有趣，课堂活跃；有料，实例充实。
• 教练体验和情景上手贯穿全程，在体验中认知、在上手中掌握。
• 运用多维研习模式营造高能场域，让参训者在积极情绪中固化研习结晶。
课程大纲
一、怎样看懂新生代员工的动力密码？
1、新生代内驱力趋势说明
• 从来由、现象、现况、结果四个维度看动力变迁
• 从“怼”到“懒得怼”：动力离职的危险信号
2、双因素理论
• 保健因素：没有不行，往细里说，有了不激励
• 激励因素：真正点燃新生代的开关
3，激励的本质探寻
• 从关系的本质看激励
• 激励的选项准则：给“想要的”而非“你有的”
实例拆解：一次失败的“出色员工”评选
二、怎样选项适合新生代的激励方式？
1，“X”理论还是“Y”理论
• 两种人性假设的管控后果
• 新生代员工需要哪种假设
2，激励的六种方式
• 物质激励还是精神激励
• 六种激励方式的适用情境
3、认可激励和个性化激励规划
• 认可激励满足“被关注”的需要
• 个性化激励的规划要点
小组操练：为队伍新生代规划一份“激励组合方案”
三、怎样激发新生代主动挑战高标的？
1、发掘内在驱动
• 标的的意义和价值
• 突破思路限制
2、三级标的架构的规划
• 三级标的架构和标的管控
• 拉升绩效力的三个步骤
3、绩效承诺仪式
• 用仪式感锁定标的承诺
情景上手：“三层标的”的挑战
四、怎样借助绩效面谈让激励落地？
1、绩效面谈前的准备
• 事实准备和心理准备
2、绩效面谈的语言架构
• 教练式对话在面谈中的运用
• 肯定、探讨和共识的话术结构
3，绩效面谈的跟进
• 面谈后的行动转化
情景上手：“大学生规划”绩效面谈
五、怎样营造持续激发新生代的队伍场域？
1、用仪式感打开激情的开关
2、用队伍习惯保持激情的状态
3、用庆祝拉升激情的水平
教练体验：规划你队伍的“激情时刻”
六、怎样将课程的收获带到事务中？
1、课程回顾：圣诞树模型
毕业演说：一分钟收获演说
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|丁云峰老师
适合谁听
公司中层管人者、部门经理、队伍负责人、行政\HR负责人、储备干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。