课程背景
当下时代，公司练就专精的内部讲师队伍，是公司内部最佳心得沉淀、研习管控和主力储备和练就的要害系统化工程。
可是，很多具备雄厚实力和和心得的内部教练，有的仅掌握基本的表述招数，有的仅凭心得和感觉去施行课程，既缺乏专精有效的授课招数，又缺乏系统的课程开发和规划本领，课程质量很难保证，课程成效也大打折扣。
本次课程采用
“以参训者为中心，以讲师为带出”的课程规划要则，结合演示讲授、还原训练等等多样化的教学手段，带领那些希望全方位拉升内部教练实力的管人者或者公司内部教练们，在课堂实践中掌握课程开发的本领，拉升授课水平和演绎招数，将珍贵的公司最佳实践显性化、结构化，同时在实战中改进授课成效。
课程收益
学会内部教练定位定位和内训转化核心推演：
掌握内部教练三重定位认知，领会成人研习特点和内训“教≠学≠会≠用≠效”的转化规律，明晰从参训者角度规划课程、评核成效的授课要则，为综合本领拉升奠定认知基础；
掌握
“以参训者为中心”的课程规划办法：
学会课程
“开场-主体-结尾”全流程规划轮廓，掌握枯燥内容鲜活化招数和五星研习活动规划办法
；
掌握专精授课呈现和表述基本功：
学会授课6大基本功，掌握化解登台怯场的实用招数，能以专精的样貌和表述呈现课程，拉升讲台打动人；
掌握课堂交流控场和棘手情境化解招数：
学会灵活运用多种培训手法调动参训者参与，掌握“参训者走神、提问难答、碰头超时”等等棘手情境的破解办法，有效掌控课堂节奏；
掌握全流程课程备课和成效保障办法：
学会从诉求拆解、受众评核、标的确定到课件开发、课堂施行、课后活动规划的完整备课流程，掌握课程评核核心维度，借助系统备课降低授课隐患；
课程大纲
首讲：从
“知其然”到“知其故而然”——内部教练定位认知和内训转化推演拆解
“迷你”课程教授体验：
迷宫大挑战
碰头：迷宫大挑战的启发
一、内部教练的定位认知
——3重定位
定位一：编剧
-课程开发者
定位二：导演
-活动管人者
定位三：演员
-内容教导者
二、成人研习的
4个特点和5个阶段
特点：
1）以自我为导向
2）有心得的基础上研习
3）标的导向
4）实用导向
阶段：
1）注意-有兴趣
2）领会-听明白
3）接受-愿接受
4）记忆-记得住
5）行动-做得到
三，成年人记住任何事情的
7个办法
办法一：首要要则
办法二：最近要则
办法三：分块要则
办法四：记录要则
办法五：联结要则
办法六：重复要则
办法七：突出要则
内训转化的秘密：
教
≠学≠会≠用≠效
四、内部教练授课的三要则
要则一：从参训者角度出发
要则二：精心规划教学办法
要则三：评核和反馈研习成效
次讲：从
“平淡授课”到“精彩规划”——内训课程全环节规划招数
碰头交流：
参训者感知不好的课程有哪些特点？
一、研习金字塔
——各种教学手法平均记忆留存率
1. 被动研习：听讲5%、阅读10%、视听20%、演示30%
2. 主动研习：碰头50%、实践75%、教授给他人90%
二、课程规划的
“十全十美”
1. 开场：自我引见、激发兴趣、课题说明、课程获益
2. 主体：课程目录、课程规划、讲授新知、操作操练
3. 结尾：收束回顾、强化行动
三，课程开场
1.
开场的
6要素——好奇、社交、关联内容、笃定、有趣、防止先入为主
2. 开场的规划办法——开门见山、引申、提问、展望利益、回顾、赞美
3.
开场规划的小贴士
1）
开场的
3要则
2）时间分配要则
操练：
课程开场
PK
四、课程主体
1.
课程内容的二位拆解
1）
要害
&不要害
2）
容易领会
&难领会
2.
枯燥内容怎样鲜活化
1）具体化——讲故事、举例子
2）样貌化——比喻法
3）通俗化–术语转话语
操练：
我是通讯兵
3.
内训的五星研习活动规划
1）实例研讨
2）灵活测试
3）定位担当
4）强化操练
操练：
精进研习办法
五、课程结尾
1.
课程结尾的
3要素
要素一：行动规划
要素二：庆祝
要素三：融会贯通
2. 迅速结尾的办法
操练：
课程结尾的示范
三讲：从
“怯场失控”到“笃定控场”——内部教练专精呈现和课堂棘手情境化解
操练：
迷你
1分钟演说
一、授课展示和呈现的
6大基本功
1. 登台亮相
2. 站姿走动
3. 运用动作
4. 目光接触
5. 声音变化
6. 化解怯场
操练：
动作
+站姿+走动综合操练
二、和棘手参训者打交道
1. 梦游潜水：参训者没精打采，怎么办？
2. 窃窃私语：参训者开小会，影响课程记录
3. 超级难题：十分专精的问题，无法回答？
4. 无法停止：碰头时间到，参训者依然热情不减？
5. 冷冷清清：面对提问，没有反应？
四讲：从
“盲目备课”到“系统筹备”——内训课程全流程备课和成效保障
备课第一步：拆解诉求
1. 确定诉求类型（什么）
2. 确定组织水平（谁）
3. 确定正确的打法（怎样做）
备课第二步：评核受众（类型）
1. 学识
2. 兴趣
3. 语言
4. 影响
备课第三步：确定标的
1.
领会
–认知领域
2.
感觉
–情感领域
3.
行动
–本领领域
4.
碰头
–人际领域
备课第四步：规划教学活动
1.
开放
-将控-融入
2.
体验
-认知-理论
备课第五步：开发课件
备课第六步：规划课堂施行
1.
什么对我有用？
WII-FM
2.
我感到了我很要害了么？
MMFI-AM
3.
成人研习的
11种激励方式
备课第七步：规划课后活动
备课第八步：准备教材、布置教室
备课第九步：课程评核
——学到东西了吗？
——能运用这些本领了吗？
——这个课程产生绩效改变了吗？
课程收束
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|张洪老师
适合谁听
公司内部教练、立志成为内部教练的公司管人者和主力员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。