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人才发展 公司相关管人人员 可定制大纲

卓有成效的HRBP

随着中国乃至全球企业变革不断向纵深方向发展,如何持续提升业务的竞争力和组织能力成为共同的挑战。人力资源转型升级和业务伙伴概念不断深化,不仅为人力资源专业人士提供一个清晰的方向,在一定程度上也颠覆了组织管理的思维。但在中国企业落地人力资源三支柱的过程中,

授课时长
1天
授课方式
启发式、教练式、交流式、小组碰头、管控游戏授课对象:HRBP、HR、OD、TD等等岗位人员授课时长:2天,6学时/天
建议人数
20–40 人
主讲
马力
课程编号
PX-T0299
卓有成效的HRBP
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课程背景

随着中国乃至全球公司变革持续向纵深方向演进,怎样持续拉升业务的竞争力和组织本领成为共同的挑战。人力资本转型升级和业务伙伴概念持续深化,不仅为人力资本专精人士提供一个清晰的方向,在一定程度上也颠覆了组织管控的思路。但在中国公司落地人力资本三支柱的进程中,

一直都面临着诸多问题和挑战。故而,借助对人力资本业务伙伴的定位清晰和演进构筑,打通人力资本和业务的关系,成为共同话题。

课程收益

本课借助在公司中的人力资本业务伙伴定位定位,自我修炼,演进构筑等等方面的问题拆解以及理念,抓手和办法阐释,为

HRBP

提供清晰管人者定位定位,明晰

HRBP管控

思路,并为

HRBP

拉升管控事务提供可借鉴的办法和招数,以拉升管人者个人管控本领,达成组织人力资本的核心竞争力,以达成以下标的:

1.领会人力资本的价值和使命,拆解HRBP定位和要害活动;

2.掌握HRBP的本领修炼要点,促成业务方略落地和组织演进;

3.掌握数智化时代下的HRBP思路,达成业务融合。

课程大纲

导入:本质思索--

HR的事务一切为了业务和人员成功

1  人力资本价值全景

1.1 人力资本管控全景图

1.2 人力资本的价值主张

1.3 人力资本的转型升级

1.4 人力资本营运变革的愿景:差异化、服务化、数智化

【研讨】

HR的价值为何

2  面向业务的融合人力资本建设

2.1 差异化的人力资本解题打法

2.2 从“三支柱”到“业务驱动+专精服务化”

2.3 人力资本支撑业务演进(业务月历)

2.4 共识HRBP的定位模型

【训战】

本组织事务月历

【实例】

围绕岗位要求拉升履职本领

3  成为业务的方略伙伴

3.1 方略伙伴内涵和要害业务活动

3.2 用方略思路抓手规划人力资本事务

3.3 方略伙伴的“一个中心,三个基本点”

3.4 以促成HR和业务融合为中心

3.5 组织管控、干部演进、英才规划的三轮驱动

3.6 用组织诊断辅助业务在正确的轨道上演进(含诊断问题清单)

【研讨】

HRBP怎样发挥专精价值

【实例】

典型情境下的组织诊断运用

4  有效促成组织变革

4.1 变革促成的内涵和要害业务活动则

4.2 将变革模型和流程带入日常事务

4.3 变革支撑三要素:变阵、转人、交流推进

4.4 变革落地三要素:责任,资源、评价激励

【训战】人和组织的方案规划和落地,助力业务改进

【实例】

M公司的组织变革启示

5  激发组织和个体活力

5.1 活力激发的内涵和要害业务活动

5.2 数智化时代员工管控的挑战

5.3 视人为人,拉升体验

5.4 拉升员工体验的长效制度建设

5.5 对话规划:和业务高质量,和同事有温度

【研讨】

活力激发的优和劣

【实例】

军队的士气激发

6  支撑业务合规和高效营运

6.1 合规和高效营运内涵和要害业务活动

6.2 使能业务和行为合规,做厚意识管控

6.3 隐患点拆解和重点情境

【研讨】

隐患情境拆解以及化解打法

【实例】

H公司高层次英才引进隐患

7  主建资源和本领

7.1 资源和本领建设的内涵和要害业务活动

7.2 基于主流程和业务要求的本领建设

7.3 识别HRBP典型事务情境

7.4 主力后备链建设

【训战】

简洁并且高效的英才演进制度

【实例】H公司方略预备队

8  传承核心价值观

8.1 价值观传承的内涵和要害业务活动

8.2 加强愿景和荣誉激励,助推干部和员工的主动当责和挑战意愿

8.3 树立榜样,找到同路人

8.4 共同看见的信念场域搭建

【研讨】

传承价值观的要害时刻

9  持续的本领拉升

9.1 主管视角的出色HRBP

9.2 员工视角的出色HRBP

【训战】

领导,我想和你谈谈

收束  坚持要则,成就他人

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|马力老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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