五步成课——培训课程的开发与设计

开场篇：弄懂培训课程开发和规划的要害要素

一、培训讲师的定位定位和价值体现

1. 编：课程规划

2. 导：课程开发

3. 演：课程呈现

二、课程开发和规划对培训师的要求

1. 热情、好奇心和求知欲

2. 勇气，耐心和毅力

3. 系统思索习惯和推演思路本领

4. 资料搜集本领，素材整合本领和文字功底

5. 学识储备、专精本领和实践心得

6. 时间将控意识和本领

三、课程规划和开发的要则

1. 针对性和实用性要则

2. 系统性和推演性要则

3. 标的明晰、重点突出要则

4. 符合成人参训者认知规律的要则

5. 素材充实、鲜活样貌的要则

6. 内容精炼、表述准确的要则

本领篇：五步成课法课程模型

首讲：培训诉求拆解

一、认知的两个维度：学识维度

+认知进程维度

二、成人的研习特点

1. 诉求和期望

2. 两大核心差事

3. 陈述性和程序性学识

4. 成人研习注意力曲线

5. 成人研习的四个层级

三、诉求拆解五步骤

1. 对象拆解：这个课讲给谁听

2.

问题拆解：为了破解什么问题

3. 影响拆解：为何要破解这个问题

4. 方案拆解：怎样破解这个问题

5. 成效拆解：借助什么检验该问题已经破解

四、诉求调查的三个常用办法

1. 观察法

2. 问卷法

3. 访谈法

抓手导入：

诉求拆解定义表

操练：

运用诉求拆解定义表，完成一次货品培训的诉求调查

次讲：培训课程的整体规划

一、课题定位

1

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课题拆解：清楚课程大来由

1）对象、诉求

2）目的、标的

3）媒介、办法

4）时长、重点

2

.

课程题目规划

1）规范课程名称的要求

2）常见的课程名称规划失误

3）取一个好课名的办法

3

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课程标的规划

1）课程标的规划的要则：只破解需要破解的问题

2）构筑

培训标的

的要点是：紧贴诉求、标的适度、表述准确、简化标的、标的定量

3）课程标的规划的ABCD法则

操练：拟定一次培训课程的课题和标的

二、课程结构规划

1

.

课程结构的基本要求

1）推演清晰：

a纵向推演：自上而下、自下而上

b横向推演：归纳论证、演绎论证

2）条理清晰：

a归纳论证：并列，程度、时间、空间

b演绎论证：一般三段论和常见三段论

3）论据有力：

a论据充分：六种素材的采用

b论证办法：资料、对比、图片

2.

三种常用课程结构模型：

W

WH

结构，

P

AM

结构、

S

CQA结构

3

.

课程结构规划建模抓手：结构规划画布

1）三级课程架构搭建

2）核心学识点建模

3）教学活动、教学顺序、时间排定

分组操练：运用结构规划画布构思一个培训课程的教案地图

三讲：培训课程的内容规划

一、收集资料，构筑课程素材库

1

.

常见的课程素材

1）成功实践

2）拆解资料

3）业务现况

4）专家看法

5）调研结果

2

.

素材获取渠道

1）萃取专家心得

2）自我研习提炼

3.

提炼收束的

6种办法：简化法、数字法、字母法、表格法、模型法、短句法

分组操练：

每组采用两个提炼法指定操练并分享

二、课程内容的组成部分

1

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课程开场导入规划

1）开场的三个作用

2）开场的SCQA模型

3）三点话术

实例：

乔布斯在斯坦福大学的演说

2

.

主体内容的组织

1）课程主体规划三部曲

2）课程重点设置

3

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课程结尾规划

1）常见的各种不当的结尾

2

）

“凤尾“的意义

3）科学结尾的四个要则

四讲：培训课程的教学办法规划

一、常用的五种教学办法优缺点拆解和运用

1. 讲座授课

2. 分组碰头

3. 实例拆解

4. 定位担当

5. 头脑风暴

二、基于不同培训内容的教学打法

1. 本领类内容操练规划：实操操练、定位担当、实例拆解

2

.

学识类内容操练规划

1）有奖竞猜

2）图形制作

3）情景分享

4）纠错游戏

5）流程图制作

6）图画制作

7）选项和辩论

3. 态度类内容操练规划：实例分享、小组辩论、小品表演、演说比赛

操练：

结合实例分组碰头，确定合适的教学办法和打法

五讲：课程试讲和修正

一、解说教案和试讲

1

.

解说教案的意义

1）内容管控

2）时间将控

3）培训成效预管控

2

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解说教案的方式：说课

1）说课标

2）说教材

3）说学情

4）说教法

5）说反馈

3

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试讲三步曲

1）配合教案和PPT大声诵读

2

）

“技艺”彩排：带着教案

走上讲台，从实践看，

配合

P

PT试讲

3

）

“带妆”彩排：邀请听众，从实践看，

脱稿排练，录音、录像

二、培训课程的评核反馈和课程修正

1

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培训反馈评核的目的

1）检验培训项目是否达成标的和要求

2）找出培训的不足，在实际应用里，以便改进

3）发现新的培训需要

2

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五种常见的培训评核模型

1）考夫曼五层次评核

2）CIRO评核模型

3）CIPP评核模型

4）菲利普斯五级投资回报率模型

5）柯氏四级评核（最常用）

抓手：

柯氏四级评核模型运用：反应评核、研习评核、行为评核、结果评核

3

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课程培训的修正

1）课程修订依据

2）课程修订频率

3）课程修订流程

抓手篇：制作课件包

一、讲师指引

1. 讲师指引的组成部分

2. 讲师指引的制作要点

二、参训者指引

1. 参训者指引的组成部分

2. 参训者指引的制作要点

三、

PPT

制作招数

1. PPT

之道

—结构化思索

1）明晰标的

2）收集看法

3）理顺推演

2. PPT

之法

—制作要则

1）抓住眼球的主标题

2）简单完整句和字体字号

3）和谐的颜色搭配

4）画龙必点睛的图片和排版

3

.

课程物料清单：问卷调研、音乐、测试题、游戏、实例、视频

课后收束：

1. 课程重点回顾

2. 研习心得和收获分享

3. 课后作业：基于参训者诉求开发规划一门新课程、制作并完善课程包

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珀菲特顾问|李莉老师