从容讲台路——讲师的三度修炼

首讲：

敢讲

——讲师范儿的炼就

——公司员工研习的四种状态：囚徒、度假、社交、研习

课程导入：

3分钟上手

一、

培训师胜任模型

1

.

一中心

1）以参训者为中心

2）以讲师为带出

3）以内容为载体

2

.

两交流

1）动身

2）动情

3）动脑

3

.

三步曲

1）开场

2）内容

3）结尾

4

.

四步骤

1）激发动机

2）解说新知

3）体验操练

4）转化运用

5

.

五肢体

1）站法

2）走法

3）眼法

4）脸法

5）手法

二，

开场结尾有结构

1

.

成功开场

5

步骤

1）

引起注意

——三办法

2）

构筑连接

——三维度

3）

锁住问题

——四办法

4）

明晰标的

——三角度

5）

引见安排

——四方面

抓手：

开场成功六问表

2

.

完美收尾

4

步骤

1）感恩参训者

2）

回顾要点

——五办法

3）

呼吁行动

——

531规划

4）提供资讯

三、缓解怯场小妙招

1

.

产生压力

4

堵墙

1）参训者诉求

2）参训者构成

3）课程内容

4）会场布置

2

.

缓解怯场

3

时刻

1）

准备期

——手中有粮、心中不慌，在实际应用里，没事就去找刺激

2）

临上场

——台上一站，成功一半，呼吸链接身心脑

3）

培训中

——能量转换、交流入场，其实猛练自然强

第

二

讲：

能讲

——课程开发和规划

一、

有效控场

1.

主动控场

3

维度

1）

明晰诉求

——明晰绩效差

2）

打磨课题

——五办法

3）

锁定标的

——

ABCD法则

2

.

被动控场

6

对策

1）内容出错

2）参训者提问

3）气氛沉闷

4）非研习行为

5）行家高手

6）秩序混乱

二、

教学规划四步骤

1

.

激发动机

1）研习原理：想学才学，以旧学新

2）阶段标的：将内容和参训者构筑联系

简称：

一勾

2

.

解说新知

1）研习原理：自主选项，只学所需

2）阶段标的：界定所学内容

简称：

二讲

3

.

体验操练

1）研习原理：边做边学，融会贯通

2）阶段标的：运用所学内容

简称：

三练

4

.

转化运用

1）研习原理：现实主义，为我所用

2）阶段标的：转化所学内容

简称：

四化

视频操练：

标记微课中的勾讲练化

课堂运用：

运用于参训者的课程开发

第

三

讲：

会讲

——有趣有料还有效

一，

理性升华

——课程更有料

1. 去除无关

2. 归纳分类

3. 数量有度

4

.

推演排序

1. 3W式

2. 流程式

3. PRM式

4. 要素式

5. 矩阵式

6. 意义

7. 对比式

5

.

看法提炼

1. 提概念

2. 编口诀

3. 建模型

课堂运用：

运用于参训者的课程开发

二，

感性演绎

——课程更有趣

1

.

形式感性

9

大方式

1）才艺表演

2）幽默语言

3）故事笑话

4）游戏活动

5）举例比喻

6）诗词名言

7）视频音频

8）图片动画

9）奖品道具

2. 语言感性——五觉白描

课堂运用：

运用于参训者的课程开发

三、

感性演绎

——课程更有效

1

.

本领类交流

4

步法

1）我说你听

2）我做你看

3）我做你做

4）你做我评

2

.

学识类交流

4

种方式

1）学识竞赛

2）思路导图

3）队伍PK

4）小组互测

3

.

通用类交流必杀技

1）确认式发问

2）笔记记录

3）幻灯片阅读

4）邻座探讨

5）小游戏

课堂运用：

运用于参训者的课程开发

课程收束回顾

+

行动规划

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珀菲特顾问|刘茗烨老师