课程背景
您在对内或者对外的培训和演说中是否有如下困惑？
l 培训目的不明，在实际应用里，缺乏针对性和实用性，培训只是完成差事
l 培训只看实地成效，实际内容过后转眼就忘，换个角度看，徒劳而无功
l 课程看似完美，员工却没有研习兴趣，甚至刻意回避培训
l 课程规划和开发只是资料和资讯的堆砌，缺乏清晰的推演
l 缺乏良好的演说招数，无法让参训者体验到有效的培训进程
课程收益
l 掌握办法，上手本领，突破瓶颈，成为一名卓越的金牌培训师
l 富有心得、善于演说、思路清晰、乐于分享
课程大纲
课程导入和破冰
l 课程缘起引见
l 实例拆解：培训演说中的常见问题
一、认识培训
l 培训的昨天，今天和明天
l 成年人研习的四大要害要则
l
高效能训练的
IMPACT模型
l 有效研习的循环图
二、弄懂自己
l 培训进程中的感受
l 培训师应该具备的心态和本领
l 培训师的职业规划的误区
l 培训师的四大演进方向
三、诉求拆解
l 培训常见问题的探讨
l 培训诉求调研的概念和作用
l 培训诉求拆解五基法
l 培训诉求调研的办法和步骤
四、课程规划
l
课程标的的确定和
ASK模型
l 设定表现型的课程标的
l 课程规划的三种主要办法和五步模型
l 课程元素的规划办法
五、确保成效
l 培训成效评核的概念和流程
l 培训成效评核的主要办法
l 柯式四级评核模型以及运用
l 学以致用的三大打法
第一天课程收束和作业布置
六、培训师的定位和要求
l 培训经历回顾和反思
l 培训、指导、教育的区别和联系
l 培训师的三大定位
l 培训师的素质要求
七、规划精彩的讲授进程
l 交流的渠道
l 演说中的语言招数以及实战上手
l 演说中的声音招数以及实战上手
l 演说中的视觉招数以及实战上手
l 怎样将控演说的怯场心理
八、有效地采用培训道具
l PPT的规划制作招数
l 投影的采用
l 白板的采用
l 激光翻页笔的采用
l 培训教室和课桌摆放的要则和要求
l 细节决定成败
九、营造积极的参与氛围
l 参训者的类型和诉求拆解
l 七种开场白的方式
l 和参训者的交流方式
l 有效处理参训者的不同反应
l 培训师的提问、聆听和回答招数
l 七种结尾的方式
课程回顾和收束
l 课程收束：我能够做到
l 行动规划拟定
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|高煜东老师
适合谁听
公司培训决策者和管人者 公司培训规划者和执行者 有志于从事培训业的人士。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。