课程背景
现今，公司内部讲师队伍建设已成为各大公司主力练就以及储备的演进趋势。公司内部培训施行是一个系统化的工程，环环相扣，具体来看，内部培训师队伍的建设将有助于挖掘公司内部的隐性学识，助推组织力的拉升。可是，很多讲师当下都已经掌握了基本的演绎和呈现招数，但仅仅凭心得和感觉去施行每一次课程，课程质量很难保证，对于内部教练来讲，系统掌握课程开发和规划本领更是举足轻重。
本课融汇了TTT核心抓手和理念、采用队伍研习和行动研习方式，针对那些希望拉升课程开发和规划本领的管人者、或者希望成长为公司内部教练的参训者，借助讲授、实地开发、还原训练等等手段，带领参训者在课程中群策群力实地开发基于公司实际问题的课程，高效率处理管控中的现实问题，在实践中掌握课程开发的本领，并输出准则化可复制的课程包，将公司隐性学识显性化、结构化。
课程收益
课程获益
1)本次课程以最 佳实践提炼为基础，以活泼化教学的课程规划为核心，借助交流化的研习方式，呈现出高质量的情景课程，使组织内心得的高效传递，从而助推组织和公司绩效的拉升；
2)经过系统的课堂研习和训练后，切实支援参训者领会本课的教学规划以及教学本质；
3)研习最 佳实践提炼技艺，能够展现出公司实例并强化训练。
课程大纲
《教学规划》
【第一天 课程内容】
一、教学规划需知
a)
从被动式研习到参与式研习
b)
成人研习的特性
c)
从人性探索教学规划
二、教学规划轮廓
a)
教学规划黄金三角
i
结构:教学标的设定
ii
相关:教学内容收集
iii
次序:教学内容安排
三、教学规划运用
a)
课程内容四模块:起展合转
i
起:激发参训者关注
ii
展:延展课程内容
iii
合:收敛课程要点
iv
转:无缝接轨过度
b)
教学时间设定
四，教学手法
a)
起手式
i
名言佳句
ii
时事共鸣
iii
故事带出
iv
资料落差
b)
展延法
i
教学翻转
ii
实地提问
iii
事例说明
iv
实例研讨
1.
实例给予
2.
参训者碰头
3.
报告拆解
4.
整合
※各组1人上台实际教学上手
c)
收合法
i
金句提炼
ii
图文并茂
iii
研习心电图
iv
解忧纸飞机
五、交流式教学拆解
a)
「交流式」教学的定义
b)
参训者不回应的8种状况
《教学招数》
【第二天 课程内容】
六、掌握控场本领
a)
控场的定义
b)
控场5法
i
构筑默契
ii
共同承诺
iii
借力打力
iv
「托」的力量
v
团体压力/动力
七，体验式活动带领心法
a)
以终为始
b)
擅用竞争
c)
规则明晰
d)
观察格外
e)
延伸说明
f)
行为导论
g)
突破设限
h)
肯定认同
八、每组派1位代表上台上手以及反馈
a)
上台教学上手 (15分钟)
b)
自我反馈(3min)
c)
讲师点评和建议(5min)
d)
领导点评和建议(5min)
九、颁奖以及授证
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|陈坤龙老师
适合谁听
主力人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。