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绩效管理 人力资本中高层以及各级管人者 可定制大纲

基于目标达成的绩效管理

在企业日常经营管理的过程中,我们经常看到这样的现象:…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
倪荣华
课程编号
PX-T3150
基于目标达成的绩效管理
内训报价
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课程背景

在公司日常经营管控的进程中,我们经常看到这样的现象:

● 邮件铺天盖地,就一线经验说,会议喋喋不休,大家在忙着罗列事项讲苦劳;

● 规划随意变更,时间持续延期,结果差强人意,依据听起来似乎有些道理;

● 动作精细,规避隐患,正确的做事,而却忽略了做正确的事。

这些源于标的管控的缺乏。“差事型”公司忙而无效,“标的型”公司清晰有序。

本次课程周全系统解说标的管控的意义、影响因素以及抓手办法,是人力资本从业者和业务管人者必修的管控课程之一。

课程收益

● 统一认知,构筑正确的标的管控理念,掌握标的管控架构的内容构成,明晰公司开展标的管控的优势以及管控便利;

● 掌握公司构筑并推行标的管控的办法流程,熟练掌握多种标的管控抓手,并结合公司现况以及管控缺口选项合适的管控抓手完善;

● 针对个人和公司标的管控现况提出精进建议,运用课程思路以及抓手,迅速找到标的管控卡口,提供解题打法。

课程大纲

导入:标的管控和绩效管控

拆解:标的管控是绩效管控管控的关系

对比解说:绩效管控抓手

抓手

1

:

MBO

抓手

2

:

K

PI

——“

KPI

害死索尼”

抓手

3

:

P

BC

——“华为和他的

PBC

”

抓手

4

:

O

KR

——“谷歌和他的

OKR

”

首讲:方向正确

——标的管控的内核外延

一、经营标的是

“内核”

抓手:方略地图、平衡积分卡

实例研讨:本公司方略地图研讨

拆解:标杆公司方略解码流程

二、队伍的绩效标的是

“外延”

1

. 队伍绩效标的拟定

模板:队伍绩效标的模版

1

)来源:要害指标和差事承接,部门职责说明书

2

)拟定:队伍绩效标的

SMART

要则

上手:拟定本部门绩效标的

3)思索:激励性,施行性,干扰性

2. 管人者的标的管控职责

拆解:管人者的标的管控责任侧重

碰头:管人者的标的管控职责要求

次讲:队伍标的管控的流程(

OGSMT

打通标的到行动)

第

1

步:拟定业务标的

1

. 从部门规划到队伍规划拆解

2

. 业务销售标的提案

3

. 业务预算启动指引

研讨:跨部门指标提案研讨

第

2

步:拆解衡量指标

办法

1

:部门标的打法交流会

办法

2

:进程监控看版以及积分卡管控

办法

3

:激励方案交流会

实例:某公司带练指标架构

第

3

步:规划执行落地

1

. 深化绩效进程管控

1

)规划:落实至干部绩效责任书

2

)执行:绩效交流会

3

)查验:赋能绩效带练

4

)处理:完善例会制度

2

. 细化绩效结果评价

实例:谷歌的集体绩效评议

抓手

1

:微笑曲线

抓手

2

:绩效评价自检表

3

. 净化绩效评核误区

错误

1

:基本归因错误

错误2:可得性偏差

错误

3

:尖角效应和光环效应

错误

4

:近因效应

错误

5

:对比错误

错误

6

:集中趋势

错误

7

:慈悲心理

错误

8

:其他人为因素

第

4

步:标的以及结晶验证

办法:高效复盘法

1

. 事务收束

2

. 结果资料

3

. 差距比对

4

. 原因拆解

5

. 改进规划

抓手:业务闭环管将控度(日报、例会、项目进度表)

三讲:高效的教练式带练

一、教练式带练的意义

对比:教练式对话和非教练式对话

区分:教练式对话的特点(风格、演进等等)

二、教练式带练的要则

要则

1

:支持

要则

2

:期待

要则

3

:信任

三、绩效面谈的核心本领

本领

1

:深度聆听,打开心扉

本领

2

:有力提问,启发思索

本领

3

:有效反馈,促开展动

四、绩效面谈的程序

思索:绩效面谈是怎么谈崩的?

第

1

步:拟订面谈规划

第

2

步:准备相关资料(管人者和员工)

第

3

步:营造无打扰的环境

第

4

步:组织面谈

第

5

步:面谈结果确认(需要签字)

上手:开展绩效面谈

第

6

步:拟定

IDP

实例:

IBM

员工演进项目

课程收尾:回顾课程、答疑解惑、

合影

道别

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|倪荣华老师

适合谁听

人力资本中高层以及各级管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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