课程背景
资讯化时代，呈现出VUCA特征，各行各业都在悄然发生变化。各类公司大学如雨后春笋般成立，都在积极探寻内部英才培育之路。内部培训师的练就，已经成为研习型组织持续演进和构筑培训系统的一个要害组成部分。可是在实际操作中，往往存在一个错误的领会就是，培训就是将心里想的说出来，不需要那么多招数，结果课是讲了，但很多内容没有进入到参训者心里，没有形成落实，没达成培训成效。
内部培训师最懂自己的公司、业务和员工。作为公司内的技艺主力和管控中坚力量，倘若能将自己的学识心得积累借助培训传递给员工，倘若能将公司的信念和精神借助培训传递给员工，倘若能将每一次自己出外研习的收获借助培训传递给员工，倘若能在每个情境都能恰如其分地表述，员工会由于培训师的无私分享、培训师呈现的才华而尊重培训师；员工会由于培训师悉心的培训而成长；公司会由于培训师的培训传递而增加信念传承。而这些，需要内部培训师掌握课程开发的核心本领，将心得实例开展高度提炼，并用富有推演的结构形成课程。
故而，本课主要是为了拉升内部培训师课程开发、实例提炼以及运用本领。助推公司内部学识传播和沉淀，为公司炼就自身的培训师队伍。
课程收益
▲ 支援参训者正确认识并进一步领会内部教练3大核心绝技
▲ 支援参训者对课程规划开发树立正确信念
▲ 支援参训者有针对性的对本公司、本部门的课程诉求开展挖掘、确定主题
▲ 支援参训者锁定参训者对象，规划课程名称
▲ 支援参训者构筑课程时间架构、推演轮廓
▲ 支援参训者基于推演轮廓搜集、填充素材
▲ 掌握制作以及运用授课PPT的要点以及办法
课程大纲
第一
讲
：
设
定
课
程目
标
一，
课
程
开发
的前期思索
1. 从建构主义视角思索：何为有意义的研习
2. 为何要开发这个课程
3. 该课程要达成的标的为何？
4. 达成该标的参训者需要掌握什么？弄懂什么？
5. 真的是以上这些点？
6. 怎样让每一块内容都破解参训者事务中的实际问题
二、
4
步
顾问
式思
维锁
定
课
程目
标
1. 发现问题
2. 拆解问题
3. 破解思路
4. 解题打法
三、
课
程目
标
示例
1. 必不可少的要害词
2. 描述清晰的标的方向
第二
讲
：
设
定
参训者对
象
一、
3
问锁
定
参训者对
象
1. 破解这个问题跟谁有关
2. 谁最需要研习这个课程
3. 我能召集哪些参训者
二、
3
问
剖析
参训者诉
求
1. 为何我要研习这个课程
2. 研习这个课程对我的好处
3. 不学这个课程对我的影响
三，提前
预
演
两个问题
第三
讲
：
设
定
课
程名
称
一，
3
要素
设
定
课
程名
称
二、包装
规划
一
个
吸睛的
题
目
实战训练
：
对课程名称开展包装升级
第四
讲
：
设
定
时间结构
一，分模
块设
定
课
程
时间结构
1. 开场导入
2. 课程主体
3. 收束测试
第五
讲
：
设
定
内
容
结构
一、确定
课
程
推演结构
二、
课
程
结构
“席卷八荒”
1. 时间结构
2. 空间结构
3. 并列结构
4. 进阶结构
5. 流程结构
6. 经典结构
7. PRM结构
8. 形散神不散
实例拆解：
“席卷八荒”结构示例
三，思
维导图
的
运
用
1. 创意图形的达意绘制
2. 要害要点的精准提取
3. 推演架构的迅速梳理
4. 关联思路的有效表述
实战训练
：
根据老师提供的素材对课程主线开展提炼
四、
这样
的
课
程架
构你觉
得怎样？
1. 一级目录应该怎样设置
2. 二级目录应该怎样设置
3. 三级目录应该怎样设置
4. 推演架构混乱要怎样调整
五、
设
定
内
容
结构
四步法
1. 发
散
——平行
思索
2. 归类——结构形成
3. 筛选——留下精华
4. 延伸——充实枝叶
实例拆解：
“内容结构四步法”示例
实战训练
：
对课程轮廓开展重新梳理
第六
讲
：
设
定模
块
实例
一、金字塔
结构规划
模
块
实例
1. 目的：一个中心思想
2. 论点：不同角度阐述
3. 论据：支持论点，怎样达成
4. 内容线构
建办法
——自上而下
5. 内容线构
建办法
——自下而上
6. 内容线取舍矩阵
7. 内容意义VS参训者感兴趣
实战训练
：
自下而上归类收束
实战训练
：
自上而下层层分解
二、搜集实例
3法
三、实例
编写
五化原
则
实战训练
：
实例改编训练
实例拆解：
五化实例编写示例
第七
讲
：用五
线谱检验
一，
时间线
1. 合理分配章节时间
2. 结合研习心理学
二、
内
容
线
三，情
绪线
——起承
转
合
1. 什么时候听众处于兴奋点
2. 什么时候听众处于疲倦点
3. 什么时候听众注意力高度集中
4. 什么时候听众注意力容易分散
5. 整个课程怎样让情绪线波浪起伏
四、办法
线
——刺激度
&授
课
办法
1. 让授课进程理性和感性有效结合
2. 善用各种不同的授课办法
3. 10种实用的授课方式解说
讲
授
——提
问——故事——
实例拆解
——小
组碰头——游戏带动——视听教学——幽默对话——情景还原——沙盘实战
五、
辅
助
线
——
装置
、道具的合理
运
用
1. 基础装置：投影仪、翻页笔、白板、白板笔、白板擦
2. 音响装置：麦克风、音响、音频线、扩音器、小音箱
3. 交流道具：参训者教材、随堂散页、笔、大白纸、便签纸，双面贴、扑克牌、筹码、礼品
实例拆解：
怎样根据不同的课程主题，准备相应的带练道具
第八
讲
：
进
行
课
件制作
一，
你
愿意看
这样
的
PPT
吗
？
1. 可很多的PPT不都是这样？
2. 从菜鸟到老鸟的排版进化论
实例拆解：
不想看、看不懂的PPT
二，
优
秀的
PPT只有一
个
目
标
1. 看看这些过目不忘的PPT
2. 你竟然问我模板去哪找？
实例拆解：
高速路上的广告牌
三，
PPT制作的“四目原
则
”
1. 一目了然：简单才突出主题
2. 过目不忘：记住的才有价值
3. 耳目一新：新颖才勾住目光
4. 赏心悦目：美观的才更诱惑
四，四要素
让
PPT更
专精
1. 对齐
2. 聚拢
3. 统一
4. 精简
五，
运
用好
你
的
PPT
1. 不要让听众先看到PPT
2. 讲话时不要让听众看PPT
3. 讲话时不要老盯着PPT，要和听众交流
实例拆解：
出色PPT实例分享
第九
讲
：
课
程包制作
一
，
课
程
说
明
书编写
1. 课程缘起撰写
2.
课
程目
标
撰
写
1）培训标的的准则格式
2）培训标的的准则术语
3）课程获益撰写
4）课程纲要撰写
二、实例手
册编写
1. 实例来由
2. 实例目的
3. 实例解说步骤
4. 实例碰头要害
5. 实例点评要点
三、
讲师
手
册编写
1. PPT制作
2. 每页PPT解说备注
四、
参训者
手
册编写
1. PPT制作
2. 散页制作
五，
训
前
调研问
卷
编写
1. 怎样围绕培训标的规划问题
2. 怎样围绕培训标的搜集实例
六、考
试题
目
编写
抓手分享：
提供通用
标
准模板
：
1. 课程说明书
2. 实例指引
3. 讲师指引
4. 参训者指引
5. 训前调研问卷
6. 考试题目
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|邢立爽老师
适合谁听
强烈建议参与课程开发的参训者为有上台基础的公司内部教练、业务主力、培训管人者、各部门负责人、公司管控层。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。