课程背景
《
TTM——培训架构精进和培训管控沙盘》
是国内实战派培训货品开发专家刘议鸿老师以及其队伍多年以来，在多家公司实践操作心得收束的版权课程（课程版权登记号：国家版权局国作登字
-2017-L-003550
88），换个角度看，该课程近年内在全国共开展
公开课
67
期，参训公司
2
6
70余家，直接培训人数3
4
00余人。
为了精进公司内部培训管控架构，以下公司还将《
TTM-公司培训架构精进和培训管控》引进作为内训，包括：
中国民航华东空管局，国家广电总局（原）、中国银行长春分行、深南电路，联邦米尼、广东药品检验所、深圳移动、五羊本田，创维集团、广汽本田、
安徽烟草
…..
每一年，刘议鸿老师以及其队伍都会在原版课程的基础上，开展改版升级，力图使该课程：
更为有趣有效，
全程采用情景沙盘还原形式；
更为贴近实战，
每一个情景都精心选自公司实际发生的实例；
更为科学合理，
采用
“培训成熟度”和“关联人满意度”双轨评价制；
更为系统完善，
6个阶段、10个培训关联关系、30个具体培训经过覆盖培训规划、本领架构、课程架构、师资架构、诉求拆解、规划拟定、培训施行、结晶转化、成效评核、培训制度、培训信念、培训预算、培训平台、培训管人者的职业演进……
该沙盘为还原沙盘（非游戏沙盘），以设定培训管人者具体事务情景为主线，故而
公开课版本和内训版本的区别主要在于：
1
、实例来由不一样
（内训版本将根据公司实际情况设定实例，来由以高度类似公司为准，但不等同于公司）
2
、实例情景不一样
（公开版的考虑面更广泛，内训版会结合公司的培训管人者实际事务职能作一些调整，会提前发调研表，调研公司培训管控职能、现况以及存在的问题并编写到沙盘情景中）
3，授课理念不一样
（内训版会避讳一些内容，执行层面，例如，公开版本要求培训管人者
“精专精、懂政治、知人性、会策划；而内训版可能会调整为”精专精、懂业务、知人性、会策划“等等）。
课程大纲
第一部分：公司培训
“表面风光，内心彷徨”的培训组织者们，在实际应用里，究竟路在何方？是天天去组织培训，具体来看，
当救火队长？还是亲自上阵，换个角度看，当讲课急先锋？其实，这些都不是我们的主要差事
！
1、培训定义的重新认知；
2、培训差事的梳理；
3、培训的现况和演进。
第二部分：培训架构
练就英才不是靠培训课程，而是靠一套完善的主力练就系统，健全培训架构是构筑一套完善的主力练就系统的基础工程。
1、基于公司演进阶段的培训架构构筑；
2、培训架构构筑的思索推演
（培训演进架构、员工本领架构、培训课程架构、培训师资架构、培训营运架构、培训支持架构）；
3、培训成熟度测评。
第三部分：培训管控（沙盘还原）
1、混沌期：
培训管控的四要素、培训规划的拟定、培训管控关联人
2、基础期：
培训拟定、培训信念、培训预算、培训平台、培训设施装置
3、影响期：
新员工培训组织、基层员工培训组织，中层员工培训组织、高层员工培训组织、专题类培训的组织
4、专精期：
课程架构构筑、外部课程采购、内部课程开发、内部教练队伍建设
5、系统期：
培训诉求拆解、培训规划拟定、培训组织施行、培训结晶转化、培训成效评核
6、变革期：
培训的革新变革、外部交流、培训管人者的职业生涯演进
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|刘议鸿老师
适合谁听
管控。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。