课程背景
2020年初新型肺炎疫情全国爆发,落地时,为响应国家号召减少人员密集性活动,学校停课、公司内部培训停课、全国范围内公开课和相关培训教育事务进入周全萧条状态,具体来看,面授课程受到极大挑战。学校也多采用直播课程此时最是适宜脱颖而出,不过直播课程对于教师而言制作难度偏大,很多技艺不容易掌握。
怎样选题、怎样萃取心得、线上教学规划怎样能够勾住住参训者?
怎样开展有效交流,都是摆在内部教练面前的一座座高山。
那怎样才能够迅速的掌握这些招数呢?本课基于以上问题出发,从课程转换、课件制作、素材萃取、教学交流办法等等多方面为参训者们准备了一堂鲜活而又精彩的课程!
课程收益
● 运用“
直播规划四步曲
”
迅速线下课程迅速转换为直播课程
● 运用“课件制作三板斧”迅速制作直播课件
● 能够做好充足的课程准备事务
● 怎样萃取各类素材
● 授课中能够运用多种教学交流办法,上一堂鲜活有趣的直播课
● 获得课程推广的二大法宝,执行层面,后期可自行制作课程海报
课程大纲
实例
:
为何很多职业培训师都不愿意接直播课
1. 没有操练,哪有那么多东西讲?
2. 看不到人,往细里说,授课哪有状态?
3. 怎么交流,上完课,买方反馈一般,在实际应用里,砸了招牌。
那么怎么才能做好直播呢?
引出:
四步成为
“交互式在线直播师”。
1. 设-交互式直播内容规划
2. 备-网红化直播道具准备
3. 道-交互式直播课程授课
4. 位-直播师推广二大法宝
首讲:设
-交互式直播内容规划
一、和众不同的在线直播
碰头:
和线下授课相比,线上直播的优势和不足?
表单:《线下
V
S直播对比表》
1.
结论:
1)有效一点
2)有趣一点
3)好看一点
4)动态一点
二、直播课程规划四步曲
1. 三轮锁住-定主题
1)锁住一类人群
2)锁住具体差事
3)锁住要害问题
带练操练:
实地操练确定课程主题
2.
情境规划
-SCAS
1
)情境:
S(Situation)
2
)冲突:
C(Complication)
3
)解答:
A(Answer)
4
)收束:
S(summarize)
变异模型:
SCACACAS
怎样运用思路导图梳理直播课程纲要
带练操练:
实地操练调整课程结构
3. 六种教法-添趣味
1)有视频
2)有实例
3)有演示
4)有道具
5)有提问
6)有礼物
带练操练:
实地操练更换教学办法
4.
PPT制作-提颜值(三板斧)
1)第一板斧:素材收集(PPT模板,图片素材、视频素材、文本素材)
2
)第二板斧:迅速构筑(
SMART迅速运用)
3)第三板斧:动态规划(动画+切换)
4)直播禁止:内容准备两不准
带练操练:
实地操练运用
PPT素材抓手
次讲:备
-网红化直播道具准备
一、直播装置的准备
视频:
马斌老师直播装置准备
1. 四大硬件准备:电脑,摄像头、麦克风、手机
2. 四大辅件准备:手绘板、绿布、补光灯、抓手包
3. 四大软件准备:网络,直播软件、美颜软件、测试准备
二,直播状态准备
1
.
准备一:心态
1)交流
2)分享
3)放松
2
.
准备二:呈现
1)神情
2)着装
3)发型
3. 准备三:环境
1)来由
2)噪音
3)灯光
4.
准备四:内容
1)熟稔
2)备注
3)操练
三,直播平台准备
1. 直播平台推荐
1)收费软件:小鹅通、微吼、平安知鸟、公司微信……
2
)免费软件:钉钉,微师、
O
BS……
2. 以微师为例直播8件事
1)下载和平台注册
2)直播资讯构筑
3)开始直播和录播点击
4
)声音
/头像测试
5)评论交流测试
6)录屏回放确认
7)白板书写确定
三讲:道
-交互式直播课程授课
一,怎么做好直播入场?
第一步:提前半钟,落地时,提前准备
第二步:播放音乐,执行层面,提醒签到
第三步:欢迎参训者,简单交流
第四步:抛出痛点,落地时,引发兴趣
第五步:报倒计时,具体来看,提醒送花
二、怎么做好直播开场?
第一步:锁住主题
第二步:自我引见
第三步:激发兴趣
第四步:总体概览
三,怎么做好精彩演绎
1.
心灵的窗户
-眼神
2.
交流的奥义
-动作
3.
传递的本质
-语言
四,怎么做好精彩演绎
1
.
视频直播成效落地的配套内容
1)录播课程
2)抓手模型
3)课后测试
4)课后差事
5)社群带练
2. 视频直播不可少的提问环节
五,直播挑战赛
1.
每组派出一位代表,开展
20分钟在线直播
四讲:位
-直播师推广二大法宝
法宝一:讲师海报
1.
赠送
10套免费模板,实地制作上手
法宝二:
O
BS
虚拟直播间视频广告制作
2. 实地解说虚拟直播间制作办法,并赠送制作教学视频
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|马斌老师
适合谁听
专兼职内部教练、2年以上心得的各业务部门主力、感兴趣和想在线开展直播的人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
