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TTT(初级/中级/高级/微课) 公司管控层各部门负责人 可定制大纲

敏捷开发-TTT课程设计与开发

为了让课程能够尽可能贴近企业实际需求,解决企业绩效问题,太多的课程被设计成了正襟危坐式的坐而论道或者直击目标式的竞赛项目,其实培训远不用如此严肃和痛苦…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
王胜
课程编号
PX-T3314
敏捷开发-TTT课程设计与开发
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课程背景

为了让课程能够尽可能贴近公司实际诉求,破解公司绩效问题,太多的课程被规划成了正襟危坐式的坐而论道或者直击标的式的竞赛项目,其实培训远不用如此严肃和痛苦,

而是能够做得更有

“人味儿”。

本课从以参训者为本的角度出发,落地时,注重在课程开发全生命周期都优先考量培训师以后的授课对象在培训中的参与程度和吸收难易度。同时为了支援培训师迅速掌握一套简便易行的开发流程,本课仔细梳理了从课程调研,选题、命名、结构到内容选用的全流程招数和10种跟开发课程相关的抓手讲授,以期支援培训师迅速掌握全套的实用化课程讲授以及开发招数,真正成为开发达人。

课程收益

▲

深度把握成年人研习特点并掌握有针对性的课程规划理念;

▲

掌握课程开发全生命周期流程以及办法;

▲

掌握最简明扼要的

PPT规划理念和资源库。

▲

掌握课件开发的

10种配套抓手

课程大纲

课前调研:

学到什么内容?

课前调研:

破解什么问题?

首讲:鲜活有趣

——

课程规划

的五大招数

导入:

成年人研习有哪些特点?

一、围绕

成人研习特点

1.

有趣

1)语言幽默招数

2)多媒体素材有趣

3)课堂体验变换

2.

有用

1)训前资源搜集范围

2)准备标的业界或者公司实例

3)提准问题,给出方案

4)降低门槛,易学便行

3.

和参训者

有关

1)将控老师个人实例比例

2)课程规划满足参训者自恋诉求

3)谁痛苦,谁改变

二、增强课程

规划中的

即时

反馈

1. 电子

游戏为何好玩?

-强即时反馈

2. 常见的培训反馈以及缺陷

3.

怎样

在课程规划中加强反馈

?

1)及时奖励

2)板书记录

3)语言兼容

4)结果呈现

4. 让渡

舞台的巧妙规划

1)设置开课5分钟的实地调研

2)设置专门PPT带出参训者举例

3)设置每章结尾的回忆性小结

4)设置群体记忆式复习收束

三、课程

规划中的随机制度和降低门槛制度

1. 随机制度的经典实验

2. 随机制度在课程规划中的运用

3. 手游在降低门槛方面的演进趋势

4. 培训在降低门槛方面的运用招数

四、是否需要规划竞赛类游戏?

1. 外部刺激

2. 内部喜悦

3. 看参训者

4. 看内容

五、课程规划

中的情感

带入

和唤醒

1. 传播有使命感的学识

实例:

女生常说

的

“我要看看你有没有诚意?”

2. 选取亲历经过-有血有肉有情绪

3. 热点经过的和时俱进

六

、

每次

授课都是开始

1.

参训者

反应为调整内容提供方向

2. 参训者疑惑为增补内容提供标的

3. 放弃完美,小步快跑,持续迭代

次讲:精准明晰

——

课程

开发

流程的

五

步

五件

导入:

你觉得开发一门课程最难的地方在哪?

一、怎样确定课程选题?

1. 确定公司诉求

2. 指明事务绩效

3. 确认研习诉求

4. 确认标的

5. 构筑课程

6. 选项教学打法

7. 选项教学资源

8. 实时培训课程

9. 搜集评价和反馈

二、课名锁住原理

1. 课题的绩效期待-绩效

2. 课题的掌握范围-外延

3. 课题的针对受众-对象

4. 课题的表现形式-风格

三、课程结构规划

1. 道、法、术,器

2. 时间-PDCA

3. 空间-马斯洛诉求层次金字塔

4. 对比-色彩心理学的四种颜色

5. 矩阵-时间将控矩阵

操练:

《卓越经理人的六项修炼》课程结构的规划

四、课程施行五线谱

1. 时间线

2. 内容线

3. 目的线

4. 办法线

5. 资源线

操练:

每组就本组选题,写出本组课件

“五线谱”内容。

五

,完整课件包要素

1. 课程说明书

2. 授课课件

3. 讲师指引

4. 参训者指引

5. 配套试题库

三讲:

全能武库

——

课件制作

的五项抓手

一、

PPT制作招数以及抓手

1. 规划要则:重复、对齐、对比、亲密

2. 颜色搭配:暖色系,冷色系

3. 文字字体:字体拯救世界

4. 内容排版:留白,观众阅读起点

5. 图片选取:高清无码、全景为王

抓手:

PPT插件——iSlide

二、轮廓抓手

-思路导图

1. 思路导图引见

操练:

每组就一个选题用思路导图梳理出本组选题的题、章、节。

2. 思路导图为何有效?

1)婴儿怎么认识世界?

2)成人怎么研习学识?

3)左右脑分工理论的启示

4)常规文档梳理的缺陷

5)从记忆成效、制作进程、传播成效、想象空间对比

三、归集抓手

-印象笔记

1. 印象笔记引见

2. 特点功能:

1)网页剪藏、电子书复制,OFFICE三件套收藏

2)手机,PC端同步

3)一课一档,深度检索

实例:

怎样在一周内搜集70篇跟课件主题高度相关的文章

四、内容来源

-定向迅速研习

1. 得到等等手机APP和直播

2. TED/网易公开课

3. 朋友圈

4. 公众号

五,多媒体素材来源

-会声会影等等

1. 知道自己想表述的意思,怎么迅速找到有对应内容的视频?

1)靠存货

2)靠队伍

3)靠平时

4)

靠检索

-热门电视剧、授课视频、变换要害词

2. 选项多媒体素材时应该遵循哪些准则?

1)高画质

2)少水印

3)能插入

4)短时长

5)切主题

3. 找到有对应内容的视频,执行层面,不能下载怎么办?

4. 视频下载好了,换个角度看,还需要经过哪些改造才能采用?

1)会声会影、格式工厂引见

2)转码(MP4)

3)剪辑(头尾/混剪)

4)配音,字幕、特效

5. 图片处理招数有哪些?

1)要筛选

2)PPT插件

3)常用网站

4)注意版权

5)美图秀秀引见

6)图片加工-去水印、裁剪、抠图、打码

6. 音频处理招数有哪些?

1)播放器

2)音效

3)MV

4)剥离

5)翻录

6)Au引见

7)音频加工-转码、合成、剪辑、调音、降噪

课程回顾和问题解答

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珀菲特顾问|王胜老师

适合谁听

公司管控层、各部门负责人、培训管人者、公司内部教练、业务主力。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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