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人才发展 公司管人者以及员工 可定制大纲

员工职业生涯规划—让企业与员工形成发展合力

《哈佛商业评论》调研指出:企业员工有两个流失高峰,一个是入职六个月内,一个是工作两年;但是现实中职业生涯规划是一个很容易被忽视的问题,对于企业发展面临多变的环境,许多人认为职业生涯规划是没有意义的行为…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
邹文波
课程编号
PX-T3336
员工职业生涯规划—让企业与员工形成发展合力
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课程背景

《哈佛商业评论》调研指出:公司员工有两个离职高峰,一个是入职六个月内,一个是事务两年;不过现实中职业生涯规划是一个很容易被忽视的问题,对于公司演进面临多变的环境,换个角度看,许多人认为职业生涯规划是没有意义的行为。

但正是这种误解的存在,落地时,使职场人士在自己的职业进程中经历着一个又一个反复挣扎的错误。职业生涯中最根本的问题:

“我到底想干什么?我到底能干什么?我到底为何干?”这是很多职业人士所困惑的问题。而对于公司,最不愿意看到的就是员工和公司的演进处于不同的轨道之上。怎样认识自我并做好职业生涯规划,怎样在特定公司来由下规划自我以做好自我管控

,无论对职业人士个人还是公司都有着同等等要害的意义。

课程收益

● 学会怎样练就对业界坚定信念,破解干一行怀疑一行

● 学会怎样养成积极行动,全力以赴的习惯

● 学会怎样练就自己对事务的积极认识,养成浓厚的事务兴趣和持续激情

● 学会规划自己迅速成功人生,防止职业跳蚤、越跳越糟

● 学会掌控人生,坚守一个业界,一个标的是成长最快的人生之路

● 支援公司激活队伍事务热情,增强员工的公司凝聚力

课程大纲

第一

讲

:职业生涯规划概述

一,体验生涯故事

1.

人生最大的遗憾

视频以及提问

:

生命行将结束时,落地时,你会后悔什么事?

一项权威调查:

60岁老人最后悔的事

2.

人生需要规划

?

实例拆解

:规划成功的人

3.

何为职业规划

动物

故事

:四条毛毛虫

二,职业生涯规划的概念

1. 生涯和职业生涯

2.

职业生涯规划

=知己+知彼+抉择+

…

碰头:

职业困惑

分组碰头

:

你的职业困惑?不同阶段的职业困惑?

第二

讲

:

认识自己(知己)

一,五种科学的反观法

自我拆解:

约哈里视窗

实例:

一棵自断经脉的苹果树

1.“四个我”:公开我,隐私我、潜在我、镜像我

2. 投射试验

二,职业兴趣测试:我的环岛旅游规划

1. 霍兰德的解读

2. 弄懂困惑

三、弄懂你的本领(本领三核)

:成就榜单

写出

5个你人生不同阶段的成就经过,写清具体的时间、地点、具体进程(什么事?取得了什么成就?遇到了什么困难?怎么克服的?)

四、人格和职业演进

1. DISC性格测试

2. DISC性格面面观

五、弄懂你的价值观

交流游戏:

拍卖你的职业价值观

第三

讲

:职业生涯

定位

把握人生定位:重点定位为何?

引出:

“公司和个人,自传和公转”

一、阶段性的特征和方向

1

.

职业生涯的阶段论

1

)职业早期

a成长,幻想、探索阶段

b进入事务世界

c基础培训、早期职业的庄重成员资格

2)职业中期:危险阶段

3)职业后期:衰退和离职阶段,退休

二、职业生涯的

5种方向

1. 技艺型

2. 管控型

3. 创造型

4. 自由独立型

5. 安全型

测量:

职业锚、职业性向

四讲:外部拆解(知彼)

抓手:

向阳模型

“人生的三个圈”

一、外部四大拆解

1. 社会环境因素拆解

2. 家庭状况变化拆解

3. 业界演进动向拆解

4. 区域经济演进动向拆解

二、职场环境拆解

1. 自己不合格

2. 和上司不合拍

3. 和同事不合拍

4. 事务过于轻松

5. 对于这职业不感兴趣

五讲:

职业生涯规划的步骤

一、

生涯机会的评核

——我在哪里?

1. 本领三核我的当下

2. 兴趣,性格,价值观

3. 整合人力资本规划,公布职业前程情报

4. 生涯演进的阶段

二、找出职业的机会

——我能够去哪?

1. SWOT拆解; 标的确立——下一步往哪里去?

2. 内生涯和外生涯交互路径

3.

内外的机会

1)轮调,晋升、竞聘

2)外部跨业界

三、生涯决策和调整执行

1. 生涯决策平衡单

2.

针对薄弱的标的规划

SMART

3.

持续开展改进,并开展交流(

PDCA

)

4. 教练式的双轮驱动

人生只有一次,从实践看,你准备好了吗?

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|邹文波老师

适合谁听

公司管人者以及员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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