课程背景
在公司实际培训中，好的培训不仅仅取决于课程质量以及讲师本人对内容的专精程度，更要害的是在培训中能够真正启发参训者，将课程内容完美、鲜活、有趣的呈现出来，防止发生
“老师台上讲，参训者台下睡”的局面。
尤其现今随着公司对培训的重视度越来越高的形势下。为了及时将组织内好的理念和心得开展复制传承，从内部选拔了一些业务主力、绩优人员、管控干部作为授课主力，但这些人员一般缺乏专精的授课本领训练，使得课程在呈现上枯燥、难懂，参训者学不进的情况发生，既浪费了成本又达不到预期的培训成效。
故而只有掌握专精的实地演绎招数、控场本领和授课办法，才能让参训者从
“要我学”到“我要学”，才能让课堂呈现更精彩，才能让培训成效事半功倍。
课程收益
● 掌握课程开发的基本理念，弄懂成人研习的特点
● 参训者能够领会内部教练的定位要求和价值意义
● 改变公司岗位专家只会做不会教的现况
● 整体拉升内部教练演绎和呈现本领
● 学会运用克服怯场、更为从容讲课的办法
● 掌握有声、无声语言以及交流性教学的运用技艺，达成教学鲜活化，拉升培训成效
课程大纲
首讲：正确认知培训
——掀起你的盖头来
思索题：
表述本领好就能授好课吗？
一、正确认知培训
1. 培训和教育的区别
2. 培训和演说的区别
3. 培训和娱乐的区别
二、
成人研习的
六大
特点
1. 实用主义
2. 心得主义
3. 时忘主义
4. 耐久性差
5. 自尊心强
6. 乐于分享
三，内训成长的四阶段
1. 会表述
2. 能讲课
3. 讲好课
4. 出成效
小组研论：
抛出问题引发思索，激活参训者旧知，由小组碰头并发表
实例拆解：
《鱼牛的故事》 、《昭君的故事》
次讲：完美授课三步走
——授课原来有套路
一，引人入胜的开场
1. 引起注意
2. 阐明收获
3. 解释大纲
4. 鼓舞参训者
讲师示范：
采用实际课程开展开场示范
课堂操练：
小组参训者两两操练，互助点评，挑选参训者登台上手
二、饱满充实的内容
1. 解说说明
2. 参与活动
3. 收束反馈
4. 采用范例
交流游戏：
过桥游戏说明活动的规划
视频展示：
借助视频展示活动的规划
书面操练：
在线考试体验活动规划在授课运用中必要性
实践互评：
参训者以实例开展操练并上台展示接受建议反馈
三、华美有力的收尾
1. 结晶回顾
2. 双向反馈
3. 联系未来
实地示范：
以实例课程开展结尾示范
实践互评：
参训者以实例开展操练并上台展示接受建议反馈
三讲：讲师基本功有声语言训练
——声入人心
一、构思有声语言的表述内容
1.
清晰的语言结构
1）并列式结构
2）总分式结构
3）对照式结构
4）递进式结构
2
.
充实的修辞办法
1）比喻手法
2）顶真手法
3）排比手法
4）设问反问
实例拆解：
乔布斯的演说好在哪？
二、运用有声语言的表述招数
1. 语气的运用
2. 语调的运用
3. 顿连的运用
4. 重音的运用
3. 节奏的运用
实例示范：
视频朗诵《将进酒》
课堂操练：
参训者根据讲师提供的材料开展有声语言的操练
四讲：讲师基本功无声语言训练
——心随身动
一，眼神
1. 点视的运用和训练
2. 扫视的运用和训练
3. 环视的运用和训练
二、神情
1. 常见神情的拆解
2. 授课神情的运用
三、动作
1.
动作的运用要则
1）适合
2）简练
3）自然
4）协调
2
.
动作的动作范围
1）上区
2）中区
3）下区
四，体态
1
.
站姿
1）头正
2）躯挺
3）肩平
4）臂垂
5）腿直
2
.
移动
1）合理的移动
2）规律的移动
3）适当的移动
课堂活动：
突破外壳、哑剧表演
课堂操练：
参训者逐一上台操练登台法并接受讲师和参训者的点评
队伍共创：
针对常见问题开展碰头
五讲：授课处理招数
——细微入致
一、化解怯场的办法
1. 怯场的表现
2. 克服的办法
课堂活动：
1分钟即兴演说
二、高效控时的办法
1. 控时不足的表现
2. 将控时间的意义
3. 有效管控时间的办法
小组碰头：
授课中有效将控时间进度的办法
常用抓手：
隐藏在
P
PT中的小招数
三、疑难问题的处理
1. 停车场法
2. 反射法
3. 折射法
实例分享：
原来能够这么答
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问| 戴耀老师
适合谁听
公司内部教练、业务主力、岗位绩优者、管人者等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。