课程背景
英才是公司最大的资源和财富，公司的一切经营活动都需要员工去促成，在公司中，我们往往会让人力资本部来承担跟人有关的选育用留事项，不过借助大量的实践证明，这是远远不够的，对于公司来说，用人部门才是人力资本的第一负责人，用人部门对选拔英才、练就英才、管控英才和保留英才的本领直接决定着队伍的战斗力。
本课从识人之道、育人之道、御人之道、留人之道出发，借助十二个典型的全情景实例，周全刨析用人部门在英才管控中常见的用人问题，并给出科学化的办法论，这也是本课的初衷。本课十二个典型实例，将重点破解
1
2个问题：
1.怎样看人不走眼？
2.怎样提问更有效
3.怎样选项合适候选人？
4.哪些人是值得练就的？
5.怎样去培育部属？
6.练就方案怎样拟定？
7.
怎样管控部属的标的
?
8.
怎样激励部属
?
9.怎样考评部属？
10怎样储备英才？
11.怎样防止员工主动离职？
12.怎样处理不胜任的员工？
课程收益
■
掌握英才甄选、面试的核心招数和学识，学会知人善任；
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掌握员工带练的基本方式和招数，弄懂教练技艺的核心和要领；
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弄懂人性的特点，掌握激励理论的核心，学会激励的要则和招数；
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弄懂员工离职的原因，掌握英才保留的招数。
课程大纲
首讲：看人不走眼
——管人者识人之道
第一节：实例
1：怎样看人不走眼？
1. 简历筛选招数
2. 常见的英才筛选办法
主要破解：
英才筛选的办法
第二节：实例
2：怎样提问更有效？
1. 面试提问常见误区
2. 行为描述面试法
3. STAR提问的七大招数
主要破解：
面试提问招数
第三节：
实例
3：
怎样选项合适候选人
？
1. 面试评核的误区
2. 面试评核的核心看法
3. 面试评核的注意事项
主要破解：
掌握评核候选人的思路
次讲：英才培育和演进
——管人者育人之道
第四节：实例
4：哪些人是值得练就的？
1. 从英才九宫格看员工培育
2. 主力盘查校准会
主要破解：
找到合适的练就对象
第五节：实例
5：怎样指导培育部属？
1. 练就部属的思想障碍
2. 练就部属的时机
3
.
培育部属的办法
1）启发式培育
2
）
O
JT培育
主要破解：
掌握员工带练招数
第六节：实例
6：练就方案怎样拟定？
1. 传统课堂培训的弊端
2. 研习地图的作用
3. 研习地图的绘制
主要破解：
掌握研习地图绘制思路
三讲：以人为本
——管人者御人之道
第七节：实例
7
：怎样管控部属的标的？
1. 标的管控的六个特征
2. 标的设定的六个步骤
3
.
标的反馈的办法
1）汉堡包法
2
）
B
EST法则
主要破解：
掌握标的拟定拟定额的办法
第八节：实例
8
：怎样激励部属？
1. 激励基本原理
2. 激励的误区
3. 有效激励的办法
主要破解：
掌握有效激励部属的招数
第九节：实例
9
：怎样考评部属？
1. 什么时候考评部属
2. 考评的三大维度（本领、潜力、绩效）
3. 周全评核英才（述能会）
主要破解：
掌握考评部属的办法
四讲：聚散总有时
——管人者留人之道
第十节：实例
10
：怎样储备英才？
1. 从九宫格看主力储备
2. 长板凳规划和英才地图
主要破解：
掌握英才地图绘制办法
第十一节：实例
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：怎样防止员工主动离职？
1. 员工主动离职的真相
2. 员工离职前的五大征兆
3. 科学留人办法论
主要破解：
掌握留人的基本招数
第十二节：实例
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：怎样处理不胜任员工？
1. 不胜任事务的认定
2. 不胜任事务常见处理办法
3. 劳动争议处理招数
主要破解：
掌握处理不胜任员工的办法
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|刘畅老师
适合谁听
业务主管、部门负责人。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。