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绩效管理 公司中基层经理 可定制大纲

绩效管理实务八项技能

绩效管理的目的创造更大价值。有世界知名企业宣称:企业管理…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
李志勇
课程编号
PX-T3391
绩效管理实务八项技能
内训报价
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课程背景

绩效管控的目的创造更大价值。有世界知名公司宣称:公司管控

=人力资本管控=绩效管控。每个公司都有绩效管控,只是有成败之别。成功有成功的道理,实操中,失败有失败的原因。前些年一篇文章《“绩效主义”毁了索尼》引起轰动,“绩效主义”将绩效管控等同于“KPI”,强化管控,加强惩罚,就一线经验说,导致经理人和员工一样痛恨“KPI”。“KPI”成了替罪羊,公司持续深化改革,还推出“OKR”事务法。

不可否认,至今很多公司依然缺乏有效的绩效管控,很多经理人对绩效管控不得要领。谈到绩效管控时,这些人轻描淡写地说:

“绩效管控,我知道啊,不就是KPI吗?没什么深奥的。”可实际成效差强人意,员工态度应付,公司标的难以达成。突破这个困局迫在眉睫!我在公司中研究、实践二十多年,收束、提炼绩效管控八项本领,带练很多管人者成功实践,凝聚人心,创造佳绩,达成多赢。

研习绩效管控是一本万利的投资。正所谓:绩效管控很要害,知行不一有隐患;扎扎实实沉下心,标的一定能达成。标的设定重交流,指导赋能大改进;评核以后要面谈,激励拉升共演进!

课程收益

●

支援管人者认知绩效管控的内涵、本质,拉升绩效管控责任意识。

● 掌握标的设定、分解和交流办法,增进部属的参与感和承诺。

●

识别标的设定

KPI和OKR事务法的异同,掌握OKR的规划办法

。

● 掌握事务规划的办法,有效执行,适应变化,取得成效。

● 掌握监控绩效的办法,为部属提供事务指导,拉升问题拆解和破解本领。

● 跟进事务进展,运用事务反馈和教练带练,赋能员工改进绩效。

● 做好绩效评核六项事务,公正、客观评核员工绩效。

● 运用七个步骤和员工开展绩效面谈,管控低绩效问题。

● 构筑绩效激励系统思索,有效激励员工。

● 运用绩效诊断和改进三步骤,拟定和施行绩效改进,助推员工成长。

课程大纲

导入:正确认知绩效管控

一、绩效管控的内涵

1. 澄清绩效管控的概念

2. 绩效管控的本质

二、绩效管控的目的

1.

方略目的

2. 营运目的  3. 开发目的

三、绩效管控定位:责任到位

1.

高层责任

2. HR部门责任  3. 直线经理责任  4. 员工的责任

四、确保绩效管控成功的八项本领

单元小结

第一项本领:标的设定

——上下标的要贯通

一、标的设定金字塔

1.

做什么:从公司方略到

KPI

2.

怎么做:从

KPI到行动规划

3. 公司标的分类

1)财务维度  2)买方维度  3)内部流程维度  4)研习和演进维度

4. 部门/个人

KPI

四个来源

1)上级指标  2)岗位职责  3)重点项目  4)内外部买方诉求

二、标的设定和分解

1. 设定部门潜在标的

2. 排定标的优先次序

3.

从标的到

KP

I:三个步骤

4. 设定KPI衡量准则

5. 确定衡量准则可施行性

6. 标的分解:三种办法

三、

OKR事务法

1.

何为

OKR事务法?

2

.

怎样设定一个好的

OKR?

1

)一个好的

OKR为何样子的?  2)怎样设定OKR

3

)设定

OKR标的三要则

3. 怎样运行OKR

1

)从

KPI到OKR的心理建设

2)掌握“承担责任-庆祝结晶”的节奏

3)易造成标的无法达成的五个因素

第二项本领:交流标的

——纵深交流促承诺

一、交流标的的意义

1. 交流的目的——鼓励员工参与

1)确保对标的认知一致  2)群策群力,标的更科学  3)参与感激发内在承诺

2.

公司标的设定的

“反交流”行为

1

)经理人包办

2)上级强压/强势  3)下级敷衍塞责

二、群体交流办法

——头脑风暴法

1. 导入阶段  2. 思路发散  3. 整合看法  4. 锁住  5. 回顾和承诺

三、单独交流办法

——对话五个步骤

1. 当面交流的五个步骤

1)说明目的  2)澄清事实和资料  3)形成方案  4)达成共识  5)确认和承诺

2. 标的确定的多轮交流

1)上级设定,员工补充  2)员工设定,上级修订  3)队伍共识,领导拍板

实例:

堵塞部门的绩效

“漏斗”

单元小结

第三项本领:规划执行

——规划周详定执行

一、拟定详细规划

1. 详细规划的七个组成要素

1)优先事项  2)标的和绩效评核指标  3)步骤  4)资源

5)定位和职责  6

)内部携手伙伴

7)对影响的评核

实例:

某公司生产部门事务规划

2. 确定资源

3. 明晰责任和定位

4. 确定内部携手伙伴

1)确定需要其他部门提供的支援      2)化解协同的挑战

二、执行规划

1. 明晰决策权

1)每个决策由谁拍板  2)谁必须提供意见  3)谁必须知情  4)谁负责跟进

2. 让每个人参与到执行中来:三个打法

3. 确保标的执行和方略一致性

1

)选项合适的人选

2)确保行动和方略一致

3)统一组织结构  4)统一信念和领导力  5)拟定奖励规划

4.

弄懂

“规划不如变化”八种原因

5. 完善行动规划:六个打法

三、监控绩效

1. 和员工开展非庄重碰头  2. 要求队伍定期呈报  3. 经常开展事务回顾

单元小结

第四项本领:赋能员工

——反馈教练和指导

一、绩效反馈

1. 绩效反馈的意义

2. 管人者不情愿反馈的原因

1)管人者的担忧  2)员工的担忧  3)反馈信念的普遍缺乏

3. 有效反馈:四个要则

4. 反馈的时机和话术

1)把握反馈的时机  2)正面反馈(STAR)和演进型反馈(STAR/AR)

课堂

操练:

反馈操练

二、教练式带练

1.

带练为何

&不为何

2

.

识别带练机会:带练情境分类

1)主动型带练机会  2)改进型带练机会  3)管控绩效问题带练机会

3. 教练带练满足两种诉求

1)心理诉求(个人情感诉求)  2)实际诉求(破解难题的诉求)

4. 教练式带练五项核心本领

1)维护自尊  2)聆听  3)提问  4)分享  5)鼓励担当

5

. 带练对话流程:GROW模型

1)Goal

:标的

2)R

eality

:现况

/现实  3)O

ptions

:选项方案

4)W

ill:施行意愿

6. 带练后续跟进和支持

三、专家式指导

1. 拆解和破解难题六步法

1)摆症状,明晰问题并确定标的  2)自由碰头原因以及整合

3)将原因推演化、系统化(鱼骨图)  4)将原因按照轻重缓急排序

5)将原因转化为子标的  6)碰头、拟定解题打法

2. 施行OJT:五步法

1)提前准备  2)解说要领  3)上级示范  4)部属操练  5)评核结果

单元小结

第五项本领:绩效考评

——保持公正和客观

一、绩效评核:六项事务

1. 弄懂详细资讯:跟踪系统、周报告或者月报告、要害内容详细记录

2. 周全弄懂资讯:七个来源

3. 评核员工绩效:找出事实和依据

4. 请员工参与评核进程:提出六个问题促反思

5. 填写评核表

6. 核对考评核心资讯

实例:

绩效考评要重视资料

实例:

末位淘汰真的可怕吗?

第六项本领:绩效面谈

——评核面谈需当真

一、绩效面谈:七个步骤

1. 安排适当时间和地点:提前安排好会议、给予会议应有的关注、安排一个安静,中立地点

2. 让员工做好准备:四个方面准备事务

3. 取得良好的开端:说明面谈目的和标的、要求员工先自我评核、认真聆听员工发言

4. 和员工碰头事务表现:先说好的方面、再探讨绩效差距

5. 破解最低绩效:在你的办公室会谈、快下班时开展会谈、将较难交流放在简单交流之后

不要事先提供评核资料、提供准确资料、对后续步骤达成共识、记录面谈内容

二,绩效面谈个性化处理

1. 和内向型员工面谈招数  2. 和急躁型员工面谈招数  3. 和强势型员工面谈招数

三、绩效面谈成功十个要点

单元小结

第七项本领:绩效激励

——善用激励增动能

一、

有效激励四个要则

1.

赏罚分明

2.

及时

3. 物质和非物质激励相结合  4. 针对性/差异化

二,激励的六个禁忌

1. 忽略激励  2.

和绩效不挂钩

3. 无要则,滥赏滥伐

4. 只关注物质激励  5. 口惠而实不至  6. 搞平均主义

三、构筑激励系统思路

1. 扩展思路:激励四象限

2.

进程激励

+非物质激励:12种措施

3. 非物质激励+结果激励:11种措施

4. 结果激励+物质激励:8种措施

5. 进程激励+物质激励:8种措施

单元小结

第八项本领:绩效改进

——诊断改进上台阶

一、绩效诊断和拆解:影响绩效三因素

1. 员工个人因素  2. 组织内部因素  3. 外部因素

二、选项和施行绩效改进方案

1. 拉升学识、本领、心得改进方案  2. 改进态度问题改进方案

3. 排除组织障碍因素改进方案  4. 外部因素改进方案

三、绩效改进成效评核

1. 来自各方面的反应  2. 研习或者本领拉升  3. 行为转变  4. 绩效改进资料

单元小结

课程收束:

拟定行动规划和行动宣言

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|李志勇老师

适合谁听

公司中、基层经理。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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