课程背景
公司主力练就架构的构筑离不开一套和业务紧密关联的内部课程、一支专精的内部师资队伍。而公司内部的课程开发和师资队伍建设最好的达成方式就是：
以心得型英才为对象、提炼岗位心得成准则、内部传承转化为进程、精进架构－拉升绩效为目的。
英才的培育和训练是公司的当务之急，但传统的
“走出去”或者“请进来”的培训方式要么“水土不服”，要么“基因不对”。
怎样将组织既有岗位专精心得开展收束、梳理、沉淀、升华和传播，创造“每个人都在教，
每个人都在学、人人皆需为师、人人皆能为师
”的内部制度和氛围是公司最有方略性的投资。
课程收益
本
课程
和传统
TTT课程的区别：
1，本次课程弥补了传统《TTT培训师培训》重演绎轻内容的弊端,强调：
“先有内容，具体来看，后有呈现”
2
、以
“培训课程为中心”，先支援员工梳理自己的岗位心得，变成课程，换个角度看，确保：
“有东西可讲”然后再教他：“怎么讲”（业界俗称“后TTT时代”）。
3
、规避了过去在练就内部培训师时的
“市场化倾向”：银行不是为了练就能够走穴的“市场化通用类讲师”；而是成为贴近实际业务诉求的实战化兼职培训师，降低主力练就隐患。
4、强调以差事为导向，对绩效负责。降低练就难度（只需掌握本岗位所授课程相应的办法和招数即可）。
课程大纲
时间安排
第1天上午
教学方式
（主要）
解说+活动+实例+碰头+视频
课程主题
出发：概念篇
隐性心得显性化：
规划篇01
阶段性结晶
《课程规划蓝图》（初稿）
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|杨晓璐老师
适合谁听
HR。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。