课程背景
“内部为主，外部为辅”是公司培训从狂热和盲目走向理性和成熟的标志。故而，公司内部培训师在公司内所承担的使命越来越受重视。
公司内部培训师不同于职业培训师：其
在
“内容匹配度”上占据绝对优势，实操中，但并不是频繁授课，也
没有外来和尚的那种神秘感和新鲜感，故而在
“实地打动人”上往往处于劣势。
借助《岗位心得内化项目》项目组10多年的实践和研究，我们发现：
内训
师虽说研习了很多传统
TTT招数，但根本没有办法用几天的课程内容改掉几十年养成的台风和习惯，格外是专精型、技艺型岗位上的内部教练，不可能像职业培训师一样的风格去授课；
内部教练虽说研习了很多授课办法：实例拆解、定位担当、小组碰头、视频演示、情景还原。。。。。。但真正上台的时候，受习惯影响，基本上采用最多的还是一种：讲授教学法。
一个完美的课堂应该是：愉悦的进程加严谨的结果。
怎样让内部教练
“扬长避短”，在达成严谨的课程标的的同时，增加“教学刺激度”，让课堂鲜活起来呢？
《轻松讲好课
——内部教练交互式授课抓手训练》
从人类研习的底层推演开始，按照一个完整课程的环节，和内部教练的授课内容紧密结合，准则化、鲜活化、抓手化：
超越传统
TTT，从“老师拼命讲”到“参训者开心学”！
让一个即使从来不讲课的人
也
能将课程讲鲜活！
课程收益
公司：
1、拉升内部教练成就感，增强培训活力
2、炼就精品课程，拉升内训质量
3、使组织心得得到有效传递
4、使内部交流更为有效
对个人：
1、拉升课堂呈现本领，拉升培训成效
2、拉升个人表述、交流和说服本领
课程大纲
模块一：理论基础篇
1-培训认知
1.1培训的重新认知（公司角度）
1.2 课程质量的来源
- 内容匹配度（定位精准性/素材实用性/结构科学性）
- 教学刺激度（课件勾住力/流程影响力/打法冲击力）
-
实地打动人（表述条理性
/讲授鲜活性/实地掌控力）
1.3 轻松讲好课的秘诀
- 好课是规划出来的
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|杨晓璐老师
适合谁听
需要拉升授课本领的内部培训师、适合30-40人之间。。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。