课程背景
很多公司都面临做了
TTT培训，不过讲师还是上不了课的尴尬局面，落地时，大致有六点原因：
● 只讲TTT，很多内部教练呈现招数很好，却没有课程可上。
● 没有抓手，提供大量模板，表单，支援参训者迅速上手，感受到自我价值。
● 高层不重视，领导不重视，参训者上级不支持，培训进程还在处理事务中的事情。
● 无关绩效，培训不贴合诉求，不助推绩效，无法获得上下的支持。
● 非项目制，缺乏持续带练要扶上马，再送一程。
● 没有输出，为出色的研习实践者(认真完成复盘的参训者)，
提供更大的展示平台
/舞台。
其中最核心的痛点就是传统
TTT注重“手眼身法步”的讲师风范，往细里说，而忽略培训内容的有效获取，培训诉求的有效洞察，以及对内容的有序组织，本课将从内容组织、结构运用、课程开发、风范练出、结晶展示五大维度开展训练，拉升课堂呈现本领，促成培训转化成效。
课程收益
● 以参训者中心，以绩效拉升为导向，萃取最佳实践，达成内部教练“有效-有序-有课-有型-有喜”的练就路径。
●
支援参训者领会脑科学在研习中的价值，达成
“行为-情绪-感知-行为”的螺旋式认知升级。
●
提供大量的抓手开展上手，用
“建构主义”的带出，助推内部教练的“问、喻、练、评、赛”的五维本领拉升。
●
规划
PK淘汰、比赛展示等等输出环节，为参训者赋能，激活个人能量，达成参训者由知道变领会，由领会变运用，由能用变用好的研习路径有效管控。
课程大纲
首讲：有效
——领会研习原理，领会三重脑
一
、
领会教学规律
1. 领会研习进程
1）三重脑科学的定义 2）爬行脑、哺乳脑，人脑的分工
2. 什么样的研习最有效
1）融入场域 2
）提炼内容
3）规划流程
3. 大脑喜欢看什么
1）
热点元素
——新鲜热点，执行层面，抓人眼球（引起注意，从实践看，获得关注）
2）
情感元素
——真情流露，感人肺腑（迅速勾住，获得认同）
3）
喜剧元素
——幽默搞笑，从实践看，出人意料（增强记忆，执行层面，情理之中）
4）哲理元素——故事导入，充满哲理（故事带出，引人深思）
识记口诀：
“热情洗礼”模型
交流操练：
按照
“热情洗理”充实一下我们课程的实例
4. 基于脑科学的八大教学规律
二
、
达成知己知彼
1. 知己——弄懂成人研习特点
1
）实用导向
2）自主研习 3）心得基础 4）生理短板
2. 知彼——加强讲师本领完善
1）亲和力 2）洞察力 3）推演力 4）内驱力
3. 选项——讲师风格
1
）
D：管控型讲师
2
）
I：体验型讲师
3
）
S：学院派讲师
4
）
C：教练型讲师
小组研讨：
说下你适合的讲师风格以及原因，从实践看，在实际应用里，并请其他组员给予建议
三
，
萃取最佳实践
1. 识别有价值的萃取标的，找到外显的心得
2. 施行萃取流程，让人和心得分离
3. 萃取结晶的加工美化
实战上手：
萃取出自己的最佳实践的内容，并提炼成模型
次讲：有用
——推演关联形式，点燃情绪脑
一
、
引
——引出题目
1. 辣：勾住眼球
2. 币：体现价值
3. 小：明晰锁住
4. 新：新颖创意
交流操练：
完成课程题目的修改
二
，往细里说，
经
——精彩开场
1. 开场“天龙八部”：调查、故事、道具、自我引见、游戏、就地取材、拉关系、幽默
交流操练：
各小组分别完成
3个开场白的规划
2.
开场的万能套路
1）威震四方的个人引见
2）逼迫吓人的诉求痛点
3）利益价值的课程说明
4）诱人参与的行为促动
识记口诀：
威逼利诱
交流操练：
完成开场白的修改
3.
利诱的标的确定
1）定义培训对象
2）做出行为改变
3）天时地利条件
4）看得到的结晶
识记口诀：
人做天看
交流操练：
完成课程标的的设定
三
、
据
——据理力甄
1. 态度类学识点授课模型：赤手空拳
2. 操作类学识点授课模型：讲范练评
3. 万能授课模型：五“gan”教学模型：甘感干敢感
交流操练：
针对自己的内容，换个角度看，就一线经验说，完成推演结构的重构
四
、
典
——点睛收尾
1. 课程结束的七个活动
交流操练：
每小组完成
2个课程结束的活动
2.
万能结尾模型
1）实践总体回顾
2）要害要点强调
3）重点参训者表扬
4）大有可为升华
识记口诀：
事关重大
交流操练：
个人结尾规划
三讲：有课
——开发教学材料，在实际应用里，体现全脑联动
一
、
心之所向定标的（立意篇）
1. 找到要宣讲的标的和听众
2. 围绕标的选项角度和内容
3.
交流研讨时间（基于
ORID带出）
输出结晶：
基于用户规划出有杀伤力的标题
二，想清说明结构妙（结构篇）
1.
港口（论点）的梳理和里程碑（结构）的规划
2.
规划结构的三化要则
1）好看来自可视化（情境、类比、比较、故事）
2）有趣需要有信念（谐音、双关、暗示、藏头、金句）
3）归纳收束做简化（归纳、演绎、排序）
结晶展示：
能用思路导图展示
PPT的结构
三
、
视觉色彩做带出（制作篇）
1.
完成轮廓
1）利用母版，先制作完成轮廓
2）过渡页规划（给抓手）
3）字体，在实际应用里，颜色，图片的填充
4）多媒体的运用（大型路演慎用超链接）
2.
色彩美化
1）美学基础和色彩搭配常识
2）资料图表的运用
3）SmartArt的运用
3.
查验以及精进
1）基于视觉带出的动画规划
2）遮罩（蒙版）的运用
结晶展示：
只展示
PPT的某一个章节
四，呈现完美体验好（体验篇）
1. 高情商的用户体验
2. 好看和有趣的磨合
3. 整体查验
4.
研习内容小结和行动催化（
ORID带出）
结晶展示：
个人整体呈现
四讲：有型
——掌握呈现招数，激活爬行脑
一
、
神情自若：克服怯场
1. 怯场和自卑无关
2. 怯场的唯一解题打法—脱敏
3.
脱敏的六大法宝
1）课程预演 2）提前到场 3）结晶冥想 4）一物在手 5
）找人聊天
6）水的妙用
实战上手：
对着小组的人讲
2分钟
二
，
神采奕奕：手眼身法步
1. 手：菜刀大法和板砖大法
2. 眼：点射，换个角度看，扫射，定射
3. 声：吹蜡烛&馋骨头
4. 法：节奏感 张弛有度
5. 步：培训师的行、站、容，妆
实战上手：
每人小组展示
3分钟 要体现出手眼身法步的运用
三，神采飞扬：器宇轩昂
1. 队伍代表展示：各小组优胜者上台展示
2. 队伍PK；公布分数和排名，带出大家分享研习体会
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|张帆老师
适合谁听
公司高管、核心管人人员、高绩效员工、人力资本部员工以及内部教练。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。