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TTT(初级/中级/高级/微课) 公司管人者公司专职和兼职讲师 可定制大纲

TTT培训培训师-课程开发与授课技巧

TTT培训培训师课程是一个优秀的职业发展项目,它提供一系列成为优秀专业培训师的必备技巧,它正是为了那些希望转变职业生涯并从事培训工作的人员准备的,也可以为任何一位拥有了一定的技能,但尚无太多培训经验的职场人士奠定良好的培训基础…

授课时长
3天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
褚莉莉
课程编号
PX-T3617
TTT培训培训师-课程开发与授课技巧
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课程背景

TTT培训培训师课程是一个出色的职业演进项目,它提供一系列成为出色专精培训师的必备招数,它正是为了那些希望转变职业生涯并从事培训事务的人员准备的,也能够为任何一位具备了一定的本领,但尚无太多培训心得的职场人士奠定良好的培训基础。

对公司来说,公司内部教练的练就以及队伍构筑,已然成为现代化公司,格外是研习型组织不可或者缺的要害组成部分。它不仅是管人者、专精主力成员自我本领拉升的一个要害途径;更是协助公司开展信念传承、专精本领复制的要害手段;同时,也是公司培训架构建设中必不可少的一环。

我们的课程能够破解内部教练以下典型问题:

1)不敢讲的问题:PPT课件准备得费时费力,结果上场却怯场地发挥不好,怎样克服怯场心理、怎样在讲台上从容鲜活地授课,真的是好大的挑战。

2)不会讲的问题:业务专家们有很多出色心得,可是自己没有系统收束过,更无法推演清晰地分享出来,实在是“茶壶里煮饺子——倒不出”;

3)不鲜活的问题:内部教练们的授课大都是单纯讲授,十分枯燥,参训者听了犯困,讲师自己也提不起精神,怎样才能激发参训者的研习动力?怎样运用创造性的培训招数拉升参训者的研习兴趣?

课程收益

1) 对于公司给定的课程开发差事,能熟练的开展课程定位、规划、开发出高质量内部课程;

2) 学会运用勾讲练收的培训招数来演绎课程,符合成人研习的原理;

3) 运用准则的语言和肢体语言招数开展授课,彰显职业化风范和打动人;

4) 运用充实的教学手法,通俗易懂、纵深浅出、教学交流地传递学识和招数;

5) 学会提问和反馈招数,让课程从单向讲授变成交流教学,引发参训者思索;

6) 面对培训实地出现的异常状况和问题参训者能够学会从容化解,化险为夷。

授课办法:

◇ 交流讲授、影音视听、实例拆解、小组碰头、游戏活动、实践上手、带出技艺等等多种趣味性交流性授课方式,以确保参训者的积极参与和研习成效。

◇ 借助理论和实战上手相结合的研习方式,能大幅度拉升受训参训者的授课招数并学会多种培训办法。

◇ 课程中提供大量实用培训抓手给参训者。

课程大纲

第一章 TTT职业导论-道可顿悟 事须渐修

开场活动:何为培训?

1、好的培训是怎样的-以参训者为中心,以绩效为基础

✓ 培训师的定位定位(编、导、演)

✓ 培训在公司中的价值和定位(公司组织方略英才管控架构英才演进架构研习和演进培训)

✓ 何为培训?培训看法大碰撞

✓ 成人培训的三个要则

第二章 TTT课程规划和开发-精 准定位 启承展合

1) 课程定位

a) 定对象

b) 定目的

c) 定研习标的

2) 课程的轮廓规划

a) 轮廓规划的3个要则

b) 学识型、差事型课程轮廓的搭建

c) 轮廓建模的价值化包装

3) 课程的教学规划

a) 成人的研习进程

b) 启承展合的教学规划

~ 启:激发研习兴趣

激发研习兴趣的四种常见打法:

a) 实例引入、呈现痛点和价值

b) 描述情境,提出挑战SCQA

c) 正反实例对比、利益勾住

d) 开场活动、破冰开场兼而有之

~ 承:告知研习规划

~ 展:进入教学正题

学常用的教学手法:讲授法、示范法、实例拆解法、小组碰头法、游戏法、图片法、视频法、提问法、米勒四步法等等,

练常用的教学手法:学识测试(填空、选项、连线)、本领操练(实操操练、定位担当、实例拆解)

~ 合:收束强调重点

c) 合理分配教学时间

d) 教学活动的规划

~ 课程开场活动规划

~ 学识点活动的规划

~ 操练活动的规划

~ 收束以及复习活动的规划

4) 课程的PPT课件开发

a) 推演清晰-清晰搭建课程结构

b) 资讯适量-文字图形化表述

c) 图文并茂-内容配合图片易于领会

强化操练:请参训者根据所学运用X-mind8开展教学脑图的规划

抓手:课程纲要模板、课程教学活动抓手、PPT课程开发模板

第三章 TTT精彩演绎-身手看说 四大风范

能量:同一个内容,就一线经验说,不同的老师,传递的能量是不同的

1、将控怯场心理,从容迈出第一步

– 怯场的反应

– 怯场时怎么来的

– 化解怯场的6个妙招

– 操练:仪式化的登台亮相

2、出色培训师的四大风范

1) 身法:站姿走动-你的站姿影响你的授课

2) 看法:神情眼神-眼睛,培训师的第二张嘴

3) 手法:运用动作-动作,培训师的指挥棒

4) 说法:声音能量-拉升声音魅力,造就打动人

操练:各小组领差事,开展风范模块的讲授

第四章、TTT交流控场-  提问反馈 掌控有术

游戏:who am I? 开放式提问和封闭式提问

1. 提问招数:提问最 好的交流

– 培训的三大交流层次

– 有效提问的招数

– 提问后的反馈招数

– 操练:组内开展提问反馈操练

2. 控场技艺

– Flash实例拆解:天哪,我该怎么办?

– 小组碰头和分享:问题参训者的化解招数

~ 过度参与的人、一言不发的人、挑衅的人、专家参训者

– 控场技艺解说:

1) 化解培训中困境以及突发状况

2) 参训者提出问题或者挑战的锦囊妙计-五步应答招数?

3) 3F异议处理法

4) 16个交流控场小招数收束

3. 成功培训的准备事务(简)

1) 准备事务的要点

2) 组织培训的流程

3) 培训教室的布置

4) 选用合适的视觉教具

5) PPT制作美化技艺简述(提供参训者PPT美化模版抓手包)

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|褚莉莉老师

适合谁听

公司管人者、公司专职和兼职讲师。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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