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 课程提纲：

1. 培训师的立体职责以及课程规划

1.1 培训师职责全视角认知

 关于ASTD培训本领模型的解读

 公司内部教练的四大定位

 公司内部教练的七种职责

1.2 出色培训师本领储备的“无用之用”

 实务导向、主动性、组织本领、队伍意识

 打动人、创造力、研习本领

 表述本领、概括本领、推演思索本领

 热情度、幽默度、包容度……

1.3 授课本领、演说本领自检

 两大维度

 二十个方面

1.4 培训诉求来源以及调查办法

 培训诉求的十种来源

 培训诉求调查的六种办法

1.5 课程提纲编写以及提示卡制作

 一级提纲的推演

 三级提纲的绽开

 四级提纲的素材

1.6 多元的课程素材甄选

 新颖的看法

 贴切的实例

 充实的词汇

1.7 某准则中关于培训的解读

 施行步骤

 标杆做法

2. 打动人心的课程讲授和演绎

2.1 开场前的准备

 环境的布置

 音乐的选项

 匠心独具的展现

2.2 先声夺人的导入

 谜语导入

 幽默导入

 故事导入

 名言导入

 游戏导入

 视频导入

 导入方式示范以及上手

2.3 培训魅力炼就的“五力合一”

 勾住力

 启发力

 说服力

 打动人

 生产力

2.4 实例和故事讲授的十大魔力点

 自检

 示范

 上手

 点评

2.5 三大类学识点的讲授规划和实例示范

 理论学识类

 本领招数类

 观念态度类

2.6 课程中分模块的雕琢

 谙合心理的说服式结构

 带出式教学的价值和魅力

2.7 授课中的平衡表述魅力

 电梯要则、市井语言的平衡运用

 激情感动、声音震动、幽默调动

 提问交流、讲授鲜活、游戏带动

2.8 语音魅力和气场的炼就

 让声音更具“立体感”和穿透力

 语速，语调的把握

2.9 课程讲授中肢体语言的运用

 权威感&亲和力

 动作、手掌、拳的运用

2.10 余音绕梁的结尾

 结尾的功能模块

 倡议+鼓励

 故事+点题

 鼓励+悬念

 概括+启迪……

 结尾规划上手

 结尾启迪

 六种课程结尾的示范和上手

3. 参训者上台短讲上手以及点评

3.1 短讲的要素

3.2 短讲上手

3.3 天使评、魔鬼评

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|周力之老师